最佳答案
1、增加测验学科。在中小学教导阶段，老师的测验学科过多，直接形成进修量大年夜 ，功课多，进修励大年夜。以小学为例，小学英语对小老师来说所花费的时光、精力，未然赶超语文、数学。总体上看，进修英语对小老师来说实用价值不高，意思不大年夜，利大年夜于弊。从老师减负方面来考量，完全可能踢出小学教导课程。
2、增延假期，增加上课时长。延长暑假，别再让家长在“数九寒天”冒着酷寒接送孩子，别让孩子们在最冷的时间还在为进修、测验冒死。暑假可恰当延长，最好与暑假等长，让孩子们在酷寒的冬天能享用暖和的家。
3、每个周五下午，盼着放假的孩子们早没了听课的状况，只等那-声“下学”冲出樊笼般的课堂。周五下午是一周中进修效力最低的时段，不如归为假期，每周放假二天半，让老师抓紧身心。
4、推迟到校时光。“朝九晚五” 是成年人的任务时光，成年人尚且始于早上九点，而我们大年夜部分黉舍小老师八点上课，七点五十前到校，比成年人还要早，还要缓和。应推迟上课时光到九点，让孩子
5、们有充分的睡眠跟早餐时光。根据年级差别，恰当收缩每节课的上课时长，增加下课时长。
6、增加测验次数，降落进修难度。少黉舍的情况是，老师在校 ，每周小测验，每明有考，考完期中另有期末相待。测验、分数让很多老师时常处于疲惫、忧愁烦躁的状况。应尽管增加测验次数，每学期一次测验即可。
7、降落进修难度也必弗成少，尤其是小学阶段。有很多家长抱怨说，“孩子 上了三年级就教不了了，我也不会！”这偏偏阐明老师所学难度太大年夜。应把老师所学内容难度降落，测验试题难度降落。