最佳答案
1、培养精良的数学进修习气。好的进修习气，能带来好的成绩，数学也不例外。对数学的进修习气，我认为以下多少点是必须要养成的。起首，是当真审题的习气。一道小学数学标题标考察范畴是无限的，你假如能认识到它考察哪些知识点，在做标题标时间就能采取正确的方法，做的又快又对，假如你促看两眼标题，就开端写，第一笔每每都是错的。倡议同窗们在做任何数学标题标时间，都要完全地读至少三遍以上！至少读三遍以上！至少读三遍以上！重要的话说三次，这句话每一个数学教师都在说，因为太重要了。其次，是当真检查的习气。无论是测验还是平常写功课，我们留给老师的时光都会大年夜于他们实现的时光，这个时光差不是用来休息的，而是留给他们用来检查的。下面讲一下怎样检查。一看数字有无抄错，二看打算有无错误，三把成绩答案带进标题傍边，逆向打算，看看能否算出标题表面其余前提。
2、最后，是当真誊写的习气。数学跟语文的誊写请求纷歧样，而数学请求誊写干净、整洁、清楚。这个誊写请求，我认为应当贯穿数学进修的全过程。
3、有些小友人功讲义跟试卷上的誊写都很干净，但是草底稿上一团糟，如许子的数学功课正确率一般不高，因为在检查的时间，是很难找到之前过程的。打草稿时间笔迹潦草，对打算正确率的影响也很大年夜，很轻易抄错数字或许算错数字。因此，家长跟教师不但要抓孩子功讲义跟试卷上的誊写，还要留神孩子草稿纸上的誊写情况。
4、晋升数学进修成绩感，培养老师进修兴趣。因为我们花了时光能做出数学标题，有成绩感，所以我爱好数学，这是很多教师盼望孩子能树破起来的正轮回模型。现实上，这个模型太过幻想，很多小老师在做出困难之后的如释重负弘远于豁然豁达。因为很多小老师每天都要面对大年夜量的数学标题，他们是当成任务来实现，天然很难有成绩感。身为教师，要会采取一些办法，让老师们在新讲课环节，感触到数学的魅力，并产生成绩感，进而爱好上数学进修。比方说，在进修“三的倍数特点”的时间，我是让小友人们本人总结法则的，刚开端有些艰苦，小老师们总结出来的法则，都不克不及实用于所无情况，但是我还是授与了他们断定，数学的自立摸索就是如许，我们一直在提出假设跟验证假设，而我们教师要做的就是给孩子们在这个单调的过程中，一些断定跟倡议。终极有一个进修成绩一般的小友人提出了一个不雅念“这些数字的数字之跟仿佛是三的倍数。”这是一个很大年夜的突破，固然表述不是很正确，但是意思是对的。我先当着全班同窗的面验证了他的主意，再把他的话给完美之后，写在了黑板上，并用他的名字命名了这个发明。过后，这个小友人的数学进修兴趣昂扬，数学成绩也越来越好。
5、夯实数学基本，进步数学素养。万丈高楼平川起，最重要的是把地基打好。数学进修也是一样，很多看似粗心的成绩，就是因为小老师的基本不足扎实，呈现了知识性的缺点。在数学进修的过程中，基本知识跟技能弗成忽视，它决定了小老师能否能正确地处理数学成绩。而小老师在数学进修这条路上能走多远，取决于数学素养的多少。小老师的数学素养有很多，我们没须要针对某一项数学素养停止培养，应当在课堂上耳濡目染地培养他们的数学素养，而不是纯真的处理数学成绩的才能。举个例子，在进修三角形的面积公式这个知识点的时间，我们对老师的请求不该当停留在记取公式，可能用公式处理成绩这个初级阶段，而应当让老师领会到转换的数学头脑，这种头脑上的感触跟进修，对接上去的数学进修，会有很大年夜帮助。身为家长，也可能根据孩子们明天进修的数学内容，提出一些相干的生活成绩，激起老师的迁移才能，晋升老师的数学素养。
6、停止变式头脑练习，培养创新才能。早年的传统修养形式，是填鸭式的讲解法，老师的逻辑头脑才能固然培养的不错，但是创新头脑才能很低。现现在新课改，请求我们必须要晋升老师的创新才能跟利用认识。对这一点，教师可能在修养过程中预设一些情景，比方说成心出错，或许把本人的笔误变成生成性的修养资本，让老师来发明，指出，改正，并承认老师的这种天性的找错行动，让老师从主动思考变成主动的思考：教师刚讲的对错误？这个算式有不成绩？这就是典范的培养老师质疑权威的认识，也是孩子们可能在课堂上创新的前提。但是仅仅如许是不足的，很多小老师认为，能把标题做出来曾经很好了，为什么要一题多解。教师强行让老师一题多解，只会起到事倍功半的后果。我们应当让老师主动思考，停止一题多解。教师要做的就是不要一下去就直接分析标题，因为如许会让孩子下认识地跟着教师的思绪去想，对接上去的一题多解会有很大年夜的烦扰。应当让老师本人读标题，本人来分析，并提出差其余处理打算。领老师碰到艰苦的时间，停止恰当的提示，而不是直接告诉他们其他解法。对提出差别解法的同窗停止物质跟精力嘉奖，对只是作对标题，没能想到其他解法的同窗，也要停止恰当鼓励，盼望他下次能想到新的解题方法。家长们在跟本人孩子相处的过程中，假如碰到孩子对一些成绩提出差别见解时，必定要积极回应跟评价，千万不要袭击小孩子的积极性，尊敬孩子的话语权。