最佳答案 来自于教师对班级差别窗生认知特点的充分懂得；来自于教师让老师先行的课堂修养活动；来自于教师对老师主意的倾听、敏感跟捕获；来自于教师修养现实反思所生成的修养聪明。 老师的核心素养：在成绩处理的进修生中生成，而成绩处理的进修须要核心成绩引领……