最佳答案
对历史成绩的总体控制，也即对讲义知识、所给材料停止概括；对成绩作出扼要的分析评价，对这类“认识”讲义中每每有现成答案可能利用，作答时要先想一下讲义中的相干批评，然后再根据标题所供给的材料，停止恰当的补充；
情势上：文字表达一要笔迹正直、陈列整洁、疏密得当；二要词句通行、平实、言语正确；三要在情势上“三化”，即段落化，一问一段，扼要直不雅；要点化，一个得分点一句话；序号化，差其余段跟差其余句上标出差其余序号，做到层次明显，一目了然。
方法上：归纳跟概括历史知识的才能是两种差其余历史头脑才能。归纳指将众多或零碎的或反复呈现的历史史实，按其同类梳理，使之由复杂到繁复、由纷乱到层次、有特性到特性的认识；概括是把存在雷同属性的历史事物结合起来，构成带有法则性的、广泛性的道理。归纳是概括的前提。
历史一根轴，前后走一走。随轴论古今，诗书气质华。