最佳答案
一，要把持好时光，怎样把持好，看手表行么？我跟多少位教师都戴了手表，但纷歧个能利用好的，一是你一进课堂，就在评委的请求下去做，我事先是忘记开端时光，旁边留神了手表，但也没能算出来，我讲了多少分钟。实在，除了三个评委外，另有一个纪检的，他担任检查你的准考证跟身份证，还担任到十二分钟提示你。那么上课时言语简洁流畅，抓住重点，不啰嗦就成了关键，我之前练了多少次，第一次，23分钟另有点没讲完，第二次18分钟，第三次16分钟，第四第五次我把持在12,14分钟。所以有须要提前练习下，因为它毕竟与有生上课差别，特别对要优良的教师，或许不是带语文的教师。
二，要留神导入及总结。好的导入能先声夺人，把你的言语上风经由过程导入跟总结表示出来，比方你的诗词功底强，你就引用古诗导入，你的言语表达才能不强，你尽管导入冗长有力，总结要言不烦。
三，留神在老师答复成绩时。对老师的答复停止恰当的点评。比方我在筹备课时，就想好，在老师读呼喊时，我夸奖女生说“你读得真美！让教师想到了白居易的诗，嘈嘈切切庞杂弹，大年夜珠小珠落玉盘！”当请男生答复成绩时，我夸奖说“你读的也棒极了，也教师也想到了一句：余音绕梁，三日不停！”
四，留神板书要简洁，工整。板书是这节课的魂，在具体研究课文时要缭绕板书计划。修养过程中，板书才干瓜熟蒂落，不是为了板书了板书。
五，其余程式化的东西，规矩等不必逐个赘述。