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大年夜家对多动症的懂得为，孩子多动，不轻易安静上去。实在多动症的诊断须要从病情的重要特点察看断定。一般多动症患儿停止相干检查的时间，就是因为其表示与其他儿童有些异常，好动是最为关键的症状，除此之外还易与小友人起抵触，乃至是动手打斗。明天我们就为大年夜家来具体的介绍一下，多动症儿童的重要特点。
留神缺点、活动过多跟行动冲动是ADHD的核心症状，存在诊断价值。
1.留神缺点
表示为与年纪不相称的明显留神会合艰苦跟留神持续时光长久，是本症的核心症状。患者常常在听课、做功课或其他活动时留神难以长久，轻易因外界安慰而专心。在进修或活动中不克不及留神到细节，常常因为粗心产生错误。留神保持艰苦，常常有意规避或不乐意从事须要较长时光持续会合精力的任务，如课堂功课或家庭功课。办事拖沓，不克不及准时实现功课或指定的任务。患者平常轻易丢三落四，常常丧掉玩具、学惯器具，忘记一般的活动安排，乃至忘记教师安排的家庭功课。
2.活动过多
表示为患者常常显得不安定，手足小举措多，不克不及安静坐着，在座位上扭来扭去。在课堂或其他请求安静的场合私自分开座位，四处乱跑或攀登。难以从事安静的活动或游戏，一天忙个不停。
3.行动冲动
在信息不充分的情况下疾速地做出行动反应。表示冲动，办事掉落臂及成果、凭一时髦趣行事，为此常与错误产生打斗或胶葛，形成不良成果。在他人谈话时插嘴或打断他人的谈话，在教师的成绩尚未说完时便迫不及待地领先答复，不克不及耐烦地排队等待。
除了文章中介绍到的这三种重要特点之外，多动症患儿另有明显的进修艰苦成绩，因为患儿在上课时光无法当真听讲，进修时无法会合常常，须要会有进修艰苦的景象产生。患上多动症就现在来讲是罕见成绩，只有能及时的停止调理医治就可恢复正常。