最佳答案
1领导幼儿潜伏才能的发挥，促进膂力的晋升
2进修自我保护的才能，养成独破自立的特性
3休会团队生活，促进对社会情况顺应力
三、“体智能课程以五大年夜转化为主”： 1、生活化；2儿童化；3、故事化；4、兴趣化；5、卡通化 A：生活化（把课堂的内容转化为平常生活中一些大年夜变乱跟大年夜事物） B：儿童化（课堂上拥有小友人的言语，心灵跟主动） C：故事化（引用人物好汉，植物的故事来开展小友人的活动） D：兴趣化（用成人的面孔做一些好笑的举措，让课堂充斥小友人欢笑，快活） E：卡通化（应用卡通人物跟变乱停止修养。