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说到孩子的教导，每一个做父母的都有一肚子话要说，固然家庭情况差别，教导方法也各有所长，但目标都是盼望本人的孩子能快快活乐地安康生长。作为父母，我们毕竟应当怎样教导孩子？我曾经为此买了很多的书，买了很多的光盘，请教了很多同事……。孩子一每天长大年夜，成绩也渐趋牢固，但是我内心仍然不敢有涓滴的松散。
好的进修习气的养生长短常须要的，它应当表现在生活的细节中。我们家每团体都有爱看书的习气，孩子小的时间早早开辟锤炼他的识字才能，为他以后的进修打下了非常好的基本。孩子大年夜一点后，我们就帮孩子养成读书的习气，让他每天都抽出一点时光来看书。在我们家常常可能看到如许一幅画面：一家三口人各自捧着本人的书在看。并且，只有无机会就从书店买各种图书给他浏览，“六一”儿童节、春节的礼品都是各种的风趣的或许有利的书籍。时光长了，孩子爱好上了读书。也养成了精良的读书习气。对进修也起到了很大年夜的促进感化。
从孩子上学起，我就留神培养他进修习气，每天回家后先实现教师留下的功课。学新课之前，先预习一下前面的内容。及时同他的教师相同，帮助孩子养成精良的进修习气。
在家庭生活中，不时到处留神习气的养成，玩过的玩具要收拾好，晚上睡前洗脸刷牙等等，偶然间，孩子想偷勤，就给他讲讲道理，并且告诉他，那样是弗成能的。慢慢他就承认了这种行动，习气也就天但是然的养成了。
教导孩子，我们这一代父母是须要进修的，须要进修传承中华平易近族的传统聪明，我早年内心一直不扎实，就是我感到本平易近气坎不树破一个牢固的可托赖的团体价值体系来教导孩子，这一段时光在断断续续对传统启蒙经典的接触过程中，一边检查本身的行动品德标准，一边省思孩子生长的各种表示，我感到本人找到了教导孩子的线索跟偏向，我须要跟孩子独特在进修传统文化的陶冶下生长。
不要给孩子定太高的请求，给他一点自由开展的空间，在其中察看孩子的长处跟缺乏，再施加领导。我想我们都是做过孩子的，应当晓得孩子爱好什么，过多的说教，都不如用本人的行动来领导孩子的后果来的好。请求孩子做到的，大年夜人本人起首要做到。比方我儿子看电视的时间，一看到出色的部分就不自发地走到了电视机前，我就改正他，他立刻就批评说：“你也老是每天上彀，一玩就老长时光，眼睛也要看坏的。”面对孩子的诘责，我只有本人先改正，用本人的行动来影响孩子，我告诉孩子：“你看妈妈改正了，只上一会儿网了，你也应当改正吧！”这时，孩子会怅然的接收你的倡议。
为了广阔视线，培养孩子多方面的兴趣。在课余时光，给他报名参加了书法班。到现在学了多少年了，他很有兴趣并获得了很好的成绩。
孩子爱妙手工制造，我就给他供给材料，给他尽可能多的帮助。偶然间，看他煞有介事地做成一个固然不很出色的“作品”，自鸣得意地给我们看，脸色中充斥了骄傲。看到孩子勇于动手去做并从手工制造的过程中掉掉落了快活，我从心底里感到欣慰。
其余，我们还爱好让孩子参加一些体育锤炼。孩子本来就爱跑爱跳，让他多锤炼，既强身健体，又愉悦心境，何乐而不为呢？
总之，我们盼望孩子不但是埋头进修的孩子，我们更盼望他好好进修的同时还能有本人的兴趣，是一个酷爱生活的人。
教导孩子，是全部家庭的重担，教导孩子真的须要父母从“修身”走向“齐家”，才可能向着教导的目标迈进。我往年为此专门购买了MP3跟一套音响功放，把网上的经典讲解跟诵读下载到MP3中，然后经由过程功放播放，让家中每一团体都接触到这些信息，同步进修。同时对家庭成员的生活行动停止必定的束缚跟标准，孩子教导须要家庭每一位成员的生长。同时，借助MP3随身听的功能，也会减速我对古文的进修过程。我发明收集上有很多传统文化的优良资本，时光一长，我跟孩子的文学程度都有了很大年夜的进步。
进修过程中也曾碰到如许那样的艰苦，偶然间苦口婆心却事与愿违的景象并不少见，也曾为此忧?过，事先细细考虑：做父母的不该当只怪孩子，也应当反思反思，看当作绩出在那边，能不克不及换种方法使孩子可能更轻易接收一些。实在，只有有心、有创意，家庭教导同样也可能富无情味。
孩子有了一些浏览才能之后，我便开端实验着给孩子写一些差别内容的小纸条，哪怕只是片言只语。我把这些小纸条偶然放在孩子的铅笔盒里，偶然又静静放在孩子的玩具箱里，乃至冰箱门上、镜子上、枕头上，只有是孩子能看到、能找到的处所都曾经是他的目标。当孩子意当地发明这些小纸条的时间带给他的是一份惊喜，同时也让他可能实在地触摸到父母对他的关注跟爱心。
文字跟言语有着差其余特点，言语昙花一现，偶然间说好多少遍也不必定留下多少印象，轻易这个耳朵进，那个耳朵出。而文字则克服了这个缺点，只有不把它毁掉落，那么无论什么时间都可能拿出来看看，并且每看一次，感到都在重温一遍，印象天然比较深刻。这与暴风骤雨式的训骂与斥责比拟，不只考虑到了孩子的自负心，也更轻易被孩子所接收。
它不只可能让孩子对父母有更多的懂得与尊敬，保持下去说不定可能逼着你同孩子一同进步。因为跟着孩子年纪的增加，纸条的内容将不再是单一的表扬啊、批驳之类，逐步会扩大年夜到推荐一本书啊，介绍一篇好文章啊，留下一个须要动动脑筋才干答复的小成绩啊，乃至包含对某个不雅念的探究等等，内容开端形形色色，这对他的头脑才能跟写作才能的练习也是一种帮助。如此来交每每，家庭教导同样可能增加不少兴趣。
在孩子的教导中怎样做才是对的，怎样做才是最好的，我也说不好，但对孩子的教导有的方面是特性的，有的东西又要应孩子的特性、特点而差别，在教导中既要顺其天然，又要循循善诱，在管与不管中寻觅均衡点。
“加油”！“别悲不雅，再试一次”“你做的这件事真棒！我为你感到高兴！”……我们常常会给孩子如许的鼓励，孩子将会在我们的鼓励声中快步行进。孩子须要鼓励，我们常常鼓励孩子参加黉舍群体活动，返来后听他讲一讲参加活动时产生的变乱，还进一步问他一些成绩：明天搞的什么活动？跟谁在一同？有不兴趣持续参加如许的活动？参加这项活动有什么播种跟领会？为什么？以惹起孩子的兴趣，发明成绩并及时打消处理。所以说我们的每一次鼓励都是他进步的催化剂。在进修跟生活的很多方面，我们都给了孩子很多的鼓励跟赞美，所以，孩子是自负的，让他有如许的积极的头脑我认为是很宝贵的。
固然赞赏跟鼓励是重要的，但有些时间，批驳也是弗成少的。在孩子的进修上，偶然间他测验的分数少了，他会感到不高兴，但是，我们不会因此去严格的批驳他，偶然间帮他找找原因，偶然间提示他应当怎样去做。所以，他从来不会因为测验分数少不敢告诉家长。
教导专家徐国静教师说，假如家庭教导仅限于怎样培养儿童，而忽视真正须要进步的是父母本质，那么如许的家庭教导很难获得预期的后果。父母本质不高，怎能拥有一个精良的家庭教导氛围，又怎能培养出生心安康的下一代呢？为人父母者每每会收回如许的感慨：孩子越大年夜，就越不懂得他。是呀，孩子小的时间，你到处以一个长者的身份批示着孩子的一言一行，并不曾真正领会孩子的感触。当孩子匆匆长大年夜，你将会跟孩子越走越远，代沟也随之产生，从而难以把正确的头脑跟经验转达给孩子，招致教导的掉败。但假如父母从一开端就能做到跟孩子一同生长，用孩子的目光看孩子，时辰保持一颗童心，那么，跟着孩子的生长，你会发明，在孩子慢慢读懂这个世界的同时，你也慢慢地读懂了孩子这本书，走进了孩子的心灵世界。这时，你间隔成功的父母也就越来越近了。
这是我们在教导孩子过程中的点滴领会，断定也有很多的缺乏之处。在以后的日子里，我们也会边学边教，在现实中摸索，在进修中一直进步，让孩子愈加安康快活地生长，成为优良的人。