最佳答案
保持 论从史出，史论结合的领导头脑
1.带领老师用下面的领导头脑去懂得历史，启发老师去探究历史史实背后的价值，化主动为主动
2.攻破时光纬度的监禁，纵素来看历史史实，比方：京杭大年夜运河，在事先确切超越国力承担范畴，但是早年面的开展来看，却奠定了中国的河运开展，究竟怎样去评价这个工程呢？
3.透过专题来研究，类似政治轨制的变迁来看团体中国历史的开展头绪，乃至有些轨制影响了明天。这种切片式方法也非常有意思
固然，广泛的浏览，必弗成少！
保持 论从史出，史论结合的领导头脑
1.带领老师用下面的领导头脑去懂得历史，启发老师去探究历史史实背后的价值，化主动为主动
2.攻破时光纬度的监禁，纵素来看历史史实，比方：京杭大年夜运河，在事先确切超越国力承担范畴，但是早年面的开展来看，却奠定了中国的河运开展，究竟怎样去评价这个工程呢？
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