最佳答案
教师不是先知先觉者，也不是知识的源泉，教师是修养活动的构造者跟促进者。不克不及仅仅把教师定位在“知识的占领者”、“文化知识的转达者”上，教师也要一直进步本身本质，不只是专业知识，也包含修养艺术跟手段。“传道、授业、解惑”的传统界定跟“一桶水”的比方已不符合明天的现实。
教师不是先知先觉者，也不是知识的源泉，教师是修养活动的构造者跟促进者。不克不及仅仅把教师定位在“知识的占领者”、“文化知识的转达者”上，教师也要一直进步本身本质，不只是专业知识，也包含修养艺术跟手段。“传道、授业、解惑”的传统界定跟“一桶水”的比方已不符合明天的现实。