最佳答案
方法一：不要直接告诉孩子成绩的答案
孩子年纪小，碰到疑问成绩时，老是盼望掉掉落父母的帮助，想直接掉掉落答案。这时父母必定不要滋长孩子的这种习气，不要事先就给孩子一个直接的或断定的答案。不然时光长了，孩子会对父母产生依附心思，不会本人动脑思考，也就难以养成独破思考的习气了，这对进步孩子的智力程度跟思考才能都是不好处的。
聪慧的父母面对孩子的成绩时，不是告诉孩子答案，而是教给孩子处理成绩的方法，让孩子从中学会独破思考。比方，当家里的电视忽然不影像跟声响时，爸爸可能让孩子本人去发明成绩，看看是电源的成绩，还是电视机本身的成绩。孩子在寻觅答案的过程中，锤炼了本人的思考才能，积聚了经验，当找到处理成绩的答案时，会充斥成绩感，头脑才能也响应掉掉落进步。
假如孩子临时无法独破处理成绩，父母可能树范，经由过程查阅材料、反复思考等方法，让孩子进修思考的方法，这对培养孩子独破思考成绩的才能非常有利。
方法二：主动提出成绩跟孩子一同探究
成绩是思考的出发点。孩子小时间，脑筋里会有很多成绩，当孩子向父母提出成绩时，父母要跟孩子一同探究，耐烦地向孩子阐明，父母积极地帮孩子处理成绩，孩子就会提出更多的成绩。
父母也可能常常给孩子提出一些成绩，让孩子的大年夜脑常常处于活泼状况，经由过程这种方法来锤炼孩子的头脑才能。父母要让孩子学会主动思考，就要从为孩子提出成绩动手，父母的成绩可能激起动孩子的兴趣，孩子会为了找到成绩的答案一直思考。
理查德·菲利普·费曼是美国有名的物理学家，获得了1965年诺贝尔物理学奖。他能获得这么光辉的成绩，跟他爸爸从小对他的教导是分不开的。
他的爸爸非常善于领导孩子思考。他将本人扮演成外星人，“外星人”碰到费曼，会问很多地球上的成绩，比方：“为什么有白昼跟黑夜的差别啊？”“为什么会有景象跟气象的变更啊？”在如许的发问情境中，费曼学到了很多知识，也学会了思考。
其后，爸爸带费曼去博物馆，为了领导孩子对博物馆产生兴趣，爸爸还是经由过程发问的方法。他先让孩子本人浏览某些相干书籍，然后再向他发问，对孩子不懂得的成绩，他用易懂的话为孩子阐明。
费曼对爸爸的教导非但不感到腻烦，相反，爸爸的发问跟探究激起了他的进修热忱，他对百科全书上的科学跟数学产生了极大年夜的兴趣。他24岁时获得了博士学位，28岁时担负美国康奈尔大年夜学修养，47岁时获得了诺贝尔奖。
孩子思考成绩的过程中，父母要善于提出开放性的标题，比方茶杯的差别用处等，还可能用如那边理突发变乱，如：“你假如在大年夜街上走丢了怎样办”等类似成绩来领导孩子思考。
父母利用如许的方法，让孩子从单方面跟新鲜的角度思考，让孩子勇于突破惯例的主意，提出本人独到的见解。
方法三：鼓励孩子宣布本人的看法
父母要给孩子创设平易近主跟谐的家庭氛围，孩子在如许的家庭情况中，才会有活泼的头脑，勇于宣布本人的看法。在压抑的情况中生长的孩子，不轻易有本人的看法跟见解，头脑会遭到父母的阁下，只会盲从附跟父母的看法，如许会影响孩子思考才能的开展。
父母应鼓励孩子有本人的见解，在孩子宣布看法时，即就是错误的，也要让孩子说完，然后再赐与恰当的领导。对孩子的正确看法，父母应当积极断定跟表扬，增加孩子主动表达的自负念。
青青的爸爸是个很平易近主的人，在家里，他容许青青英勇说出本人的主意，即便她说得不道理，爸爸也不会批驳她。
周末，爸爸带青青去不雅赏一个书画展，事先爸爸不告诉青青表面的画全部是一团体的作品。青青在细心地看完每幅画后，对爸爸说：“爸爸，这个画家的画真好。”
爸爸感到很疑惑，孩子怎样会晓得是一团体的作品，他问孩子：“是吗？你感到幸亏那边啊？”孩子答复道：“这些画的色彩搭配很丢脸，笔法也很英勇。”爸爸听了孩子的话，满意地笑了。
很多孩子不敢英勇说出本人的主意，怕说得不恰当，会遭到父母的斥责。而青青勇于说出本人的主意，这跟青青的爸爸平常鼓励孩子勇于宣布看法是分不开的。
孩子宣布本人的看法，变更本人的头脑才能，用合适的方法将本人的主意告诉他人，这是孩子独破思考才能的重要表现，因为孩子会对本人的成绩跟表达方法停止周到的思考。
方法四：对孩子讲一些益智故事
益智类的故事跟材料很多，真人真事跟寓言故事都有涉及。父母经由过程给孩子讲这些故事，相互探究感兴趣的话题，对培养孩子的头脑才能也是大年夜有裨益的。
有如许一个故事：一只小猫咬住了一条小鱼，小鱼妈妈恳求小猫将本人的孩子放了，小猫说：“你猜我会吃了你的孩子吗？假如你答对了，我就会放了它。”小鱼的妈妈想了一会儿，说：“你想吃掉落我的孩子。”小猫兴高采烈地说：“我假如将孩子还给你，你就说错了，所以我现在要将小鱼吃掉落。”小鱼的妈妈破即说：“假如你想吃掉落我的孩子，就表示方才我猜对了。你就该信守承诺将孩子还给我。”小猫被小鱼妈妈的话弄得糊里懵懂，只好松了口，小鱼的妈妈便带着小鱼分开了。
父母领导孩子从故事中看出小鱼妈妈的聪慧，她利用小猫跟小鱼思考前提的差别，抓住小猫逻辑思考上的漏洞，救出了本人的孩子。这类故事可能锤炼孩子的逻辑推理才能。
方法五：跟孩子玩一些益智类游戏
生活是教导孩子的最好课堂。生活中，孩子一般都爱好游戏，假如父母在游戏中注入益智要素，就可能促进孩子头脑力的开展。父母常常跟孩子玩一些益智类的游戏，既能相同乡子感情，又可促进孩子思考才能的开展。如父母利用节假日的时间，举办一些智力比赛之类的游戏，可能约请孩子的一些友人一同参加。
每个周末，聪聪的妈妈都会约请孩子的小搭档来家里做游戏。她会为孩子们筹备很多谜语，以激起孩子的兴趣，并培养孩子的推理及设想才能。她还鼓励孩子们相互提出谜语，推想答案。偶尔，妈妈也让孩子用扑克牌做数字游戏，锤炼孩子的头脑。她还特地买了象棋，让孩子鄙人棋中锤炼头脑力。在妈妈的领导跟帮助下，聪聪的智力开展得很顺利。
在游戏中，父母要教孩子学会思考，应用推理、比较、概括的方法，去促进头脑的开展。要鼓励孩子多动手、多动口，单方面促进跟练习孩子的头脑。
方法六：容许孩子标新立异
孩子有新奇的主意，父母不要否定孩子，要容许孩子标新立异，因为标新立异是培养头脑才能的重要表示。
有一个推理故事是如许的：江上有座东西向高出江面的桥，人经由过程须要5分钟。桥的旁边是个亭子，表面有个看管者，他每隔3分钟就出来一次，看到有人经由过程，就会让他归去，不准他经由过程。有一个聪慧的人想了一个奇妙的办法，他从东往西过桥，走了两分半钟就转过脸交往东走，当看管者出来的时间，他就能掉落过火来过桥了。
假如不废除惯例，是无论怎样也过不了桥的。当碰到难以处理的成绩时，父母要领导孩子换种考虑成绩的思绪跟角度，经过公道的分析跟收拾、归纳，假想新鲜的处理成绩的方法，这对进步孩子的头脑才能很有帮助。