最佳答案
涂尔干是社会本位论的代表人物，他的教导学不雅念认为教导的功能在于教导儿童全部社会认为所属成员弗成或缺的某些心理与心思状况，特定社群（如阶级、家庭、奇迹）认为所属成员独特必备的某些心理与心思状况。
教导的目标，就是在我们身上建构社会我，在人的身上发明一个新我，一个社会我。
涂尔干是社会本位论的代表人物，他的教导学不雅念认为教导的功能在于教导儿童全部社会认为所属成员弗成或缺的某些心理与心思状况，特定社群（如阶级、家庭、奇迹）认为所属成员独特必备的某些心理与心思状况。
教导的目标，就是在我们身上建构社会我，在人的身上发明一个新我，一个社会我。