最佳答案
作为大年夜老师应重视礼节的涵养。但是，礼节涵养毫不只仅是一种外在的行动表示情势，它是与人内涵的品德、文化跟艺术涵养密切相干的，是其内涵的品德、文化跟艺术涵养的反应跟折射。
人的精力面孔的塑造，在很大年夜程度上取决于其头脑地步、品德情操跟文化素养这些内涵品德，这才是人生命美的长青树。比方，有的人尽管穿着高等的名牌衣服，但他的内涵涵养不高，团体后果也表现不出美的后果;有的人礼节言语的表达很动人，即便他着装很俭朴，但给人的感到仍然是美的。因此，大年夜老师在进修交际礼节行动标准的同时，还要重视本人的内涵涵养，在勤奋求知中一直地充实本人，以进步本人的礼节程度。大年夜老师交际礼节的内涵涵养重要包含以下三个方面:
(一)伦理涵养。
伦理涵养是指一团体的认识、信念、行动跟习气的磨练与进步的过程，同时也是指达到必定的地步。有德才会有礼，缺德必定无礼，伦理是礼节的基本、现实生活中，为人虚假、自私自利、斤斤计算、唯我独尊、妒忌心强、苛求于人、骄傲骄傲的人，对他人弗成能诚恳诚意、以礼相待。因此，只有尽力进步伦理涵养，一直地陶冶本人的情操，寻求至善的幻想地步，才干使人的礼节程度掉掉落响应的得高。
(二)文化涵养。
风采是品德化的表征，是精力化的社会抽象，它是人们临时而又自发的文化头脑涵养的成果。有修养的人多数懂科学、有文化。他们思考成绩周到，分析成绩透辟，处理成绩有方，并且反应敏捷，言语流畅，自负慎重，在社会交往中存在吸引力，让人感到知识上获益匪浅，身心上高兴舒畅。相反，文化涵养较低的人，缺乏自负，给人以木讷、呆滞或傲慢、肤浅的印象。因此，只有自发地进步文化涵养程度，增加交际的“底气”，才干使本人在交际场上出言不逊、文质彬彬、洒脱自如。
(三)艺术涵养。
艺术是经由过程“叛徒”具体、活泼的感性抽象来反应社会生活的审美活动。艺术作品储藏着丰富的平易近族文化艺术素养，更凝集着艺术家的头脑、人生立场跟价值取向。因此，我们在不雅赏艺术作品时，必定会遭到平易近族文化的陶冶，同时也遭到艺术家的人生不雅、世界不雅、价值不雅等方面的影响，倾慕于艺术作品所刻画的美的地步之中，获得审美的沉醉跟感情的升华。头脑也掉掉落了启发，高贵的品德情操跟文化习气就会培养起来。因此，要无认识尽可能多地接触内容安康、情味高雅、艺术性强的艺术作品，如文学作品、音乐、书法、跳舞、雕塑等，它对人们进步礼节本质大年夜有裨益。