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"Scaffolding"是一种教育教学理论，旨在帮助学生在学习过程中建立自信心、掌握新技能和知识。它的呈现方式可以有很多种，以下是几种常见的呈现方式：
1. 渐进式指导：Scaffolding 教学理论强调在教学过程中逐步引导学生掌握新技能和知识。教师可以通过逐步增加难度、提供反馈和指导等方式来帮助学生逐步提高自己的能力。
2. 个性化教学：Scaffolding 教学理论强调针对学生个体的差异性进行教学。教师可以通过了解学生的兴趣、需求和能力水平，设计个性化的教学计划，帮助学生在自己的学习节奏和能力范围内掌握新技能和知识。
3. 合作学习：Scaffolding 教学理论认为，合作学习可以促进学生之间的相互支持和合作，从而提高学生的学习效果。教师可以通过组织小组讨论、合作研究等方式来促进学生之间的互动和合作学习。
4. 反馈机制：Scaffolding 教学理论认为，及时、有效的反馈可以帮助学生更好地理解和掌握新知识和技能。教师可以通过定期检查学生的学习进展、提供反馈和指导等方式来帮助学生及时纠正错误和改进学习方法。
总之，Scaffolding 教学理论的呈现方式可以因情境而异，但其核心理念是逐步引导学生掌握新知识和技能，并为学生提供必要的支持和反馈，帮助他们在学习过程中取得成功。