一般的小孩在周岁以上的情况下便会时断时续的说一些简单的话，但是有的小孩离开5岁以后谈话还是不明白，身旁的爸爸妈妈都担心小孩能否有哪些成绩。现实上这一口齿不清还可能分红某些的音准错误、大年夜少数的音也错误或许鼻音的成绩，对这种状况可能将小孩的成绩出在哪儿分析出去，从而目标性的医治。
1、某些语素发禁止
现实上每一种言语都是有多少十个最基本的视频语音企业，相婚配着最基本的音标发音姿势，这一最基本的视频语音企业就称为语素，在中文中，一部分语素发禁止可能形成的是很多声调，即很多多音字发禁止，比方L音禁止，是带拼音声母L的全部音都禁止，尽管在现实的相同交换中一般还能听搞明白，但却也可能听出明显的呈现异常，有些是把这个L省去，有些是用其他调换，如“李”发成“乙”。
一般这重如果发声器官机动性不足的成果，可能根据视频语音训炼获得正确的音标发音。
2、组合的语素发禁止
现实上“组合”的含义重如果发音部位相仿，比方舌面音“jqx”、“zcs”、“zhchshr”，舌根音“g、k”等发禁止。有些是一组音都禁止，有些是一部分禁止，这类状况的诱因的可能性就比较多了，后天腭裂、听力妨碍这些，也可能是发声器官本身的肌肉感化成绩，但一般
3、鼻音成绩
鼻音成绩多是因为后天腭裂或是腭合闭感化的成绩招致的，假如是后天腭裂一般须要开展手术医治修补，再开展视频语音改正，假如仅仅功能成绩，可破即开展改正。
4、大年夜少数音咬字不清
多重要表示为发声器官总体感化差，听力妨碍、中枢神经体系的病症或侵害、智商或认知功能妨碍形成的缺乏音标发音训炼这些。
纷歧样原因惹起的五岁小孩谈话吐字不清的察觉会各有差别，但是一些状况并不易辨别，须要有丰富多彩的视频语音病理心理学专业知识及言语发育迟缓改正任务经验，才可能作出正确的辨别。假如能开展破即改正，可根据视频语音病理心理学分析的成果制订改正打算打算开展视频语音改正。