1、遗传的基本法则。
2、细胞增殖。
3、性别决定与伴性遗传。
4、基因的本质。
5、生物的变异。
6、人类遗传病与优生。
7、细胞质遗传。
8、基因工程简介。
9 、生物的退化。
10、高中生物复习方法：比较复习法：在复习中，使老师能应用比较法停止知识的横向跟纵向比较。如构成酶与引诱酶的比较，原核细胞跟真核细胞的比较，高等植物细胞跟植物细胞的亚显微构造比较；三大年夜养分物质的来源跟去路的比较，三大年夜养分物质均可来自食品，除蛋白质外，均可储存，均可由其余物质部分转化等等。
勾结复习法：复习时可把分散在各个章节中的知识串联起来，使老师对知识有单方面的懂得。若有关蛋白质的知识重要分散于第一、第二、第五章中，第一章中介绍了蛋白质的构成元素、基本单位、剖析场合、构造跟功能。
11、第二章讲了蛋白质在人体内的消化、接收跟代谢等。第五章谈到了蛋白质的剖析受基因把持，包含转录跟翻译两个心理过程。复习时，可能把这些知识串起来复习，使知识更体系化，如许可进步老师解综合题的才能。
遐想迁移法：如线粒体，可接洽到呼吸感化、能量转换器、细胞质遗传、酶的专注性、膜的构造功能、各种基质、线粒体数量多的细胞、细胞的衰老等等。又如复习膜的活动性，可接洽到主动运输、内吞、外排、受精感化、细胞融合、卵裂、递质的开释等。
12、一般常用的头脑有求同头脑、求异头脑、发散头脑等。
高考实验题力图经由过程口试的情势考察老师的实验才能，同时力图经由过程一些简单的实验计划来辨别考生独破处理成绩的才能跟知识迁移才能。
高考请求中，生物学实验有15个，练习有5个，研究性课题有7个。在实验复习时，请求老师要当真懂得每个实验的计划意图跟总结实验方法。
生物高考中请求考生可能计划简单的生物学实验，控制基本的实验操纵；可能对实验成果停止阐明跟分析，也包含断定实验成果跟推导实验结论等外容；可能计划实验打算。