在修养履行小学科学科技开展史时，可能考虑以下倡议：
1. 清楚的修养目标：明白科技开展史的核心内容跟目标，使老师可能懂得科技开展的重要性、科技对社会跟生活的影响，并培养对科技的兴趣跟创新头脑才能。
2. 活泼的修养方法：利用多媒体教具、图片、视频等活泼抽象的讲义，经由过程展示什物、停止实验跟察看等方法，激起老师的进修兴趣，加强他们的进修休会。
3. 领导式摸索进修：鼓励老师主动摸索科技开展史的内容，提出成绩并停止摸索，培养他们的自立进修跟处理成绩的才能。
4. 整合性进修：将科技开展史跟其他学科内容停止整合，比方与历史、地理等学科停止跨学科修养，帮助老师更单方面地懂得科技开展过程与社会情况的关联。
5. 情景化修养：创建情景，让老师经由过程角色扮演、情景模仿等方法，休会科技开展的历史情况跟利用处景，加强老师对科技开展过程的感知跟懂得。
6. 图表与图像分析：领导老师分析科技开展史中的图表、图像等信息，培养他们的察看跟分析才能，加深懂得科技开展的外延。
7. 课外拓展活动：构造黉舍或班级不雅赏科技博物馆、科技企业等地，开展科技现实活动、科技创新比赛等，加强老师对科技开展的现实认知。
8. 评价跟反思：经由过程课堂功课、小组探究、老师报告等方法，对老师的进修成果停止评价跟反思，帮助他们坚固跟深刻对科技开展史的懂得。
9. 创新教导：领导老师停止科技创新头脑练习，鼓励他们提出本人的创新主意，并赐与积极的支撑跟断定。
10. 摸索将来科技：在课堂上领导老师探究将来科技的开展趋向跟挑衅，并鼓励他们对将来科技开展做出本人的猜测跟假想。
经由过程以上修养履行倡议，可能帮助老师更好地懂得跟控制小学科学科技开展史的内容，培养科学素养跟创新头脑才能。