在当今信息社会的天然情况中，当小友人们被电视机、收集游戏、艺术生文化课、外型艺术体育活动所包抄着的状况下，多种多样手机游戏能让小孩在游戏表面高兴肠、积极地训炼自我束缚任务才能，这就显出了独特的现实意思跟现实后果。那麼该怎样鼓励孩子的自我束缚任务才能呢？
一、忽松忽紧的“自我束缚”对孩子的教导的影响
鼓励孩子的自我束缚任务才能，在其中的“自”跟“律”都很重要。上世纪70年月之前，父母们很高度器重“律”，就是给孩子定通例子、提规定，严格请求。现在的一些父母又迈向了另一个极端化，只重视“自”，一味地给孩子管理权跟自由权，感到随遇而安的散养，小孩才有特性，才可能成材。现实上适度重视给孩子随便，对小孩大年夜撒把，結果仿佛更糟糕。
这两个极端都很单方面性。假如只重视“律”，就非常轻易拘谨小孩心身，让小孩不高兴，不高兴、以致形成芳华期反叛。其余，因为成年人积极、小孩普攻，小孩是在成年人的监控器跟管控上去行動，现实上刚好掉掉落锻练自律认识任务才能的机会。一旦分开成年人的管控，有的小孩因为惯性力、因为聪慧，能再次重要表示好；有的小孩因为被克制长时光或有反叛心坎，就须要大年夜量的开释压力来均衡一下。因此很多情况下，那样的教导可能只塑造了小孩的意志力、留神力练习跟延展性，并沒有塑造实在的自我束缚任务才能。
现有邻近很多的经验经验。有很多母亲周六日给孩子上早教课、让儿童学语文、学英语基本知识，2至5岁的小孩要报名参加智力以致情商测试，为了将来能进到高品德的中小学，现在以便进好的成熟园而报名参加智力测验。以便根据这种考試，妈妈们以各种百般早教核心课程跟进修的软件来军事本身的小宝宝，搞得小孩心力憔悴。礼拜天带儿童上早教课，它是现在很时髦潮流的状况。
权威专家察觉小友人们压力大年夜，不高兴，因此明白提出要让小孩随便，让小孩没去进修什么，纯真性玩耍，畅快玩耍。結果现在又有很多小孩被诊断为小儿多动症，在其中的一些小孩仅仅因为她们在儿童时压根沒无机会进修培训怎样去自律认识!