以下是对于巧用动漫抽象课后反思的一些要点： 在修养过程中，可能领导老师察看差别动漫抽象的外部状况，感触其构造特点，并经由过程夸大年夜、拟人化等伎俩停止创作，激起老师的兴趣跟发明力。同时，要重视培养老师的头脑方法，如多向头脑、求异头脑、逆向头脑跟遐想等，鼓励他们积极创新，计划出富有特性跟情味的动漫抽象。 修养中可能呈现的成绩包含老师存划的动漫抽象较为单调，思绪有范围，拟人化不足奇妙，与现实生活中的用品抽象缺乏接洽等。针对这些成绩，可能采取多种方法加以改进。比方，领导老师更多地关注生活，丰富素材积聚，加强对现实用品抽象的察看跟懂得，从而更好地将其融入到动漫抽象的创作中。 其余，在修养评价方面，要器重领导老师在自我修改跟相互修改的过程中进步创作才能。经由过程不雅赏评价，让老师发明他人作品的长处，同时也反思本人的缺乏，从而一直完美跟进步本人的创作程度。 还可能经由过程创设精良的修养情境，如播放风趣的动漫片段、构造小组探究等，激起老师的进修热忱，让他们在轻松高兴的氛围中进修跟创作。同时，教师本身也要一直更新修养不雅念跟方法，应用多样化的修养手段，进步修养后果。