一、高三老师成绩牢固很正常，要明智对待。 现实中，高三生成绩不牢固是正常、广泛的景象，除非极少数一直排名年级特别靠前或许特别考后的情况，假如说某老师成绩一直处于旁边某个地位，如许成绩太牢固的老师进修情况应当存在比较多的成绩，阐明进修上是不进步的。对一些成绩优良的考生，乃至是常占年级前多少名，在高三一年中，他们也会偶尔考砸一两次。 二、哪些要素招致高三老师成绩不牢固？ 在全部备考过程中，有很多要素招致高三老师成绩牢固，一般有以下多少个要素： 1.高三生应试状况不牢固。 测验很器重事先的状况，假如某次测验状况不好，比方测验前一段时光压力大年夜、情感牢固，又或许说身材状况不好，比方感冒、痛经之类的，在如许的情况下，就轻易呈现测验成绩不幻想。 2.知识点、题型方面的原因。 基本上每个高三生都有本人不善于的处所，即就是善于的科目，也有比较薄弱的知识板块。假如某次测验刚好考察到的是高三生不善于的知识板块，可能成绩会不幻想。 就算是知识点都很熟悉了，也要看题型。测验的题型跟平常练习的题型是有差其余，平常练习的题型一般趋向于比较直不雅的、经典的，而测验的题型会呈现创新的范例，在知识考察方面也没那么直不雅，很有可能绕的弯比较多，一会儿没看出来，会呈现不会做，或许做不完的情况。 3.对测验认识缺乏。 有些高三生轻易呈现上次测验成绩很好，下次测验成绩掉落队很多的景象，这部分高三生很有可能是因为某次测验考得稍好一些就自鸣得意，在接上去的备考中忽视，特别是对一些变乱想固然，感到本人鄙人一次测验中应当不会存在成绩，成果因为本人的忽视，鄙人次测验中成绩一落千丈也是常有的变乱。 三、呈现成绩不牢固，高三老师跟家长应当怎样做？ 固然说测验成绩不牢固是广泛的、正常的景象，但是呈现这个景象，还是要尽力的寻求处理方法，才干避免在高考中刚好碰到成绩考差。 那么，呈现成绩不牢固，高三老师跟家长应当怎样做？ 从家长的角度来看： 家长应当在全部备考过程中保持淡定，看淡每次的卷面成绩，器重除了成绩之外的其他成绩，比方孩子备考平分析、处理成绩的才能。每次考完之后，就应当放下对卷面成绩的纠结，把重点放在试卷分析跟测验状况分析上： 1.帮助孩子分析每次成绩不牢固的原因，断定究竟有哪些原因影响了当次的测验成绩。 2.根据下面分析出来的原因，帮助孩子找到处理成绩的方法，并恰当的向外寻求科任教师的帮助。 3.对成绩一直优良的考生来说，偶尔一次考不好，家长应当多鼓励，信赖本人的孩子，信赖他们能把本人的成绩处理好。对成绩高低浮动很大年夜的孩子来讲，家长应当领导孩子归纳一下测验中的得掉，属于本人上风的处所应当保存下去，属于本人缺乏的处所及时发明，及时应对。 从考生的角度下去看： 1.每次测验的排名跟成绩，只是对前一段时光复习成绩的测验，不克不及阐明全部成绩。一些考生看到本人某次测验不考好，情感高涨，乃至掉掉落信念，考生应当信赖本人，因为高考题型是无限的，知识点也是无限的，同时尚偶然光去调剂。 2.学会总结测验中裸露的成绩。这个道理每次测验前后说起到，但是现实中少数老师拿到成绩后的表示可看不出是自我完美之后的那种埋头、感性、更有效力的进修。而是一种焦急、浮躁、乃至对本人扫兴。固然如许的“靠后综合症”仅仅持续了多少地利光，他们又被卷入都茫茫的备考大年夜军中去了，仍然不效力，乃至自觉标复习，国家栋梁，乃至迷掉了本人，如许一来，一直到高考，都是如许轮回着——进修——缓和——测验——掉落——进修——缓和——测验——掉落。固然现在高校招生录取率绝对比较高，但是想去好黉舍，好专业难度还是很大年夜，因此说高考之后，绝大年夜少数人对本人成绩还是有掉落感。那么我们回过火来，是不是我们不克不及做得更好，固然不是。因为每一次测验都给我们供给了一次机会，假如说仅仅为了测验而测验，有可能掉掉落了机会。