学了《艺术与审美》这门课程，攻破了本身的认知缺点。早年狭小地认为搞计划搞艺术的才须要接收美学教导，但实在每一团体都应当接收美学教导，对美的感触跟懂得能激起我们创新跟发明的才能。
小到给PPT排版，大年夜到计划高楼大年夜厦，都须要美的发明。而做到这些须要我们自发地接收美学教导，进步审美才能，当灵感降临之际能紧紧抓住并付诸举动，发明出美的事物。
对艺术，平日可能从三个层面来认识：
第一是从精力层面，把艺术看作是文化的一个范畴或文化价值的一种状况，把它与宗教、哲学、伦理等并列。
第二是从活动过程的层面来认识艺术，认为艺术就是艺术家的自我表示、发明活动，或对现实的模仿活动。
第三是从活动成果层面，认为艺术就是艺术品，夸大年夜艺术的客不雅存在。