幼儿园课程履行打算是指幼儿园在懂得国度跟处所课程精力的基本上，充分考虑本园基本与资本前提，对课程停止团体计划与打算，由此构成的均衡、跟谐、合适的书面课程打算。课程履行打算是幼儿园课程履行与管理的基本根据。
幼儿园课程的自立化、多元化是频年来新课程改革的一个偏向。上海市学前教导"二期课改"充分表现了"原则标准、偏向引领"的领导头脑，付与幼儿园更大年夜的课程开展权，鼓励幼儿园在遵守课程计划基本理念的前提下，综合考虑本园现实及办园风格，计划实在可行的课程打算，发明性地履行课程。实现这一目标，有赖于幼儿园将课程改革的核心精力真正落实到课程履行打算中，并在现实操纵中贯彻履行。有的幼儿园在课程安排上裸显露一些成绩。比方，幼儿的自立游戏、体育活动等得不到保证；又如，课程构造疏松，内容复杂、收缩抑或偏缺，团体性不强。这些成绩现实上反应出幼儿园团体课程计划与打算中的缺乏。因此，进一步明白幼儿园课程打算编制的意思，加强教师对课程的研发才能，晋升课程履行的品质，是以后幼儿园课程改革的一个重要内容，也是在现实跟现实上有待加强的一项任务。