1、打印物品收纳表，用勾选法
在上小学前，大年夜部分家长都有帮助孩子树破良好进修习气的认识，但是怎样去培养，每个孩子都是独破的集体，家长很难做到具体的成绩特别对待。家长们最常做的就是靠行动催促，你要收拾书包，装哪些进修物品。但是家长也不是“百事通”，于是你就可能看到特别爱好推辞义务的老师，我妈忘记我给我带什么物品了，我妈没给我装这个尺子，好习气还是要靠家长的正确教导。在上学前就养成物品收纳的认识，学着去本人收拾书包。
有的家长会说，那我们家孩子都不认识字，即便你打印出每天要收纳的进修物品，孩子也不识字啊，要经由过程一段时光的认字，他才干本人用勾选法去收拾本人的书包。不关联，家长保持一个耐烦，先经由过程一个礼拜，每天念物品收纳表的字，念一项，孩子本人去收一项。逐步过渡到让孩子本人去识字，本人去勾选。进修物品的生字就那么多，经由过程一段时光的进修，孩子就能认识了，并且也就养成了本人照着收纳表来收拾书包的习气。
2、利用文件袋，给讲义跟功课收纳收拾
我带过一位一年级的小老师，她的书包让我们成年人看了都愧疚，书包不大年夜，打开以后，装着五六个文件袋。讲义跟功课按照语文、数学、英语等装进差别色彩的文件袋中，逐个停止了标记。全班只有她从不在讲台前翻书包交功课，而是淡定地走到课桌前，把书包放好，打开拉链，拿出文件袋，打开文件袋，拿出功讲义直接交功课。也从未产生过忘记带功课，功课拿错了的成绩。
这个文件袋收拾法非常好，我在家长会上分享给了全班同窗的家长。给讲义跟功课停止收纳跟收拾，目标是给小老师树破一个归纳收拾的不雅点，也是帮助他们从小树破条感性的一个好方法。并且分装文件袋，也是须要老师本人实现，按照学科、功课、内容、课程表等差别分类停止分装，孩子们锤炼的就是本人的梳理跟归纳才能。
为什么有的孩子上了中学，仍然不会在进修过程中，对知识点停止收拾跟归纳，每天盼着学霸笔记或许教师发材料来捡现成的知识点进修？就是因为从小不停止归纳的行动练习，他们曾经不具有这个进修技能了。靠他人的经验总结，就很难找到合适本人的进修方法，要用大年夜量的时光来停止验证，这也是你的进修效力不他人高的原因。
3、每天对文具物品停止记录
很多家长都会反应，孩子美全是“糊”的，上小学后，每天丢东西，橡皮、铅笔、尺子、功讲义……有的家长罗唆给孩子买了很便宜的铅笔跟橡皮，想说你丢就丢吧，反正家长给你供给充足多可能去丢的进修物品，这是不正确的。家长应当教会孩子怎样对本人文具物品停止归纳跟记录，每天收拾书包的时间，问问孩子，来日上学带多少支铅笔，领导孩子对本人的文具停止统计，同时做好记录。
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