基本内容接收程度纷歧样。
基本班就是讲的基本，强化班就是在有基本的基本长停止强化就是。基本的讲的内容为基本知识、简单的。强化班就是把你的基本知识强化下，能更机动的利用。
所以张宇的强化跟基本差别在于基本内容接收程度纷歧样。
张宇的强化跟基本指的是进修方法。基本是控告制基本知识跟不雅点，在此基本长停止深刻进修跟利用。
张宇的强化则是指加强基本知识的坚固跟进步，经由过程反复练习、归纳总结、解题技能等方法，进一步坚固跟深刻知识，增加解题的纯熟度跟正确性。
强化重要面向一些难度较高、须要应用多种知识跟技能的标题，旨在进步解题效力跟应试才能。因此，基本跟强化是相反相成的，基本知识打好后，经由过程强化练习可能进步解题才能，进步应试程度。
在教导跟学术范畴，张宇的强化跟基本指的是差其余进修方法跟课程内容。
基本练习重如果对老师的基本知识停止补充跟强化，帮助老师树破扎实的基本。在数学学科中，基本课程平日涵盖了代数、多少何、函数、方程等基本知识，旨在帮助老师控制基本不雅点、方法跟技能。
而强化练习则是在基本知识的基本上，经由过程练习跟利用愈加高等跟复杂的标题，进步老师的解题才能跟头脑才能。强化课程平日会涉及更多的利用题、头脑拓展跟解题技能，旨在让老师经由过程更具挑衅性的标题，晋升对某一学科的团体懂得跟才能。
总的来说，基本练习侧重于控制基本知识跟方法，为老师打下扎实的学科基本；而强化练习则侧重于将基本知识应用到更复杂的成绩中，培养老师的分析、推理跟处理成绩的才能。两者相反相成，对老师的进修都存在重要意思。
在教导范畴中，张宇的强化跟基本教导都是针对老师进修供给的差其余修养方法跟方法。
张宇的基本教导重视打好老师学科基本的基本知识跟技能。经由过程体系性地讲解知识点、梳理思绪跟方法，帮助老师树破坚固的基本。基本教导侧重于培养老师的学科基本素养，使其可能控制基本知识、基本不雅点跟基本技能。
而张宇的强化教导则是在老师控制基本教导的基本上，进一步进步老师在学科中的懂得跟利用才能。强化教导夸大年夜对学科知识的深刻进修跟懂得，培养老师逻辑头脑、分析成绩跟处理成绩的才能。经由过程剖析例题、归纳总结法则等方法，进步老师对知识的控制程度，帮助老师更好地应对各种测验跟利用学科知识。
总的来说，基本教导重视学科基本的树破跟打好基本功，而强化教导则是在基本教导的基本上，进一步进步老师的学科才能跟应试才能。