做班级单科成绩分析，可能按照以下步调停止：
收集数据：起首，收集班级中每位老师的单科成绩，确保数据完全且无误。
收拾数据：对收集到的数据停止收拾，包含打算均匀分、最高分、最低分、标准差等基本统计量。
分析数据：根据收拾的数据，分析老师在该科目上的表示。比方，可能找出成绩优良、精良、合格跟不及格的老师分布情况。
制订改进打算：基于分析成果，制订针对性的改进打算。比方，对成绩广泛较低的章节，可能停止重点复习或增加练习。
反应与跟进：向老师反应分析成果，并按期跟进他们的进步情况。
经由过程以上步调，可能对班级的单科成绩停止单方面的分析，帮助老师跟教师更好地懂得老师的进修状况，并采取有效的办法来进步老师的进修成绩。