教导活动的本质就是唤醒，唤醒老师对知识的摸索欲望以及对自我潜能的开辟。教导它是人类社会特有的景象，因此它也是一种人在无认识情况下，对自我晋升的存在客不雅能动性的社会活动。
教导不克不及过于夸大年夜外部的功能，应当回归到培养人的本质上，修养培养。