如何在语境中停止英语修养？这个成绩应当是很多教师很关注又为之查抄枯肠的变乱。言语的东西，要想学得快，学得有意思，就得有言语进修的氛围。而英语对我们来说是一门外语，周边的人说的都是汉语，不言语进修的大年夜情况。因此，只有靠教师在课堂上尽可能地给老师创设英语进修的语境。
怎样创设语境，方法还是有的，尤其是对小学、初中阶段。游戏法、什物直不雅修养法都是受小友人们爱好的。比方教一些举措的单词，可能计划成3人一组的游戏，一人在前面举着单词卡，一人背对该生并根据迎面的第三个同窗扮演的举措猜出这个单词。对一些扮演难度略微大年夜点的词，扮演的人可能恰外地用一些相干的词来简单阐明，给猜单词的同窗一些提示。如教生果、课堂物品等词时可能直接浮现什物或是图片，还可能在课堂结束时根据老师的表示把这些生果作为嘉奖给老师。