教师领导情况：
1、在晨间活动中教师领导的较少，都是让他们自由玩跳的。
2、活动的构造上缺乏创新性、多样性、放羊式的为主，让幼儿自由构造游戏情势。
活动中可能采取比赛的情势来加强幼儿的积极性。共同比赛的情势比较合适大年夜班的幼儿。可能领导他们自由结伴小组与小组之间停止比赛。如许，既激起了幼儿兴趣，又能促进幼儿义务感，名誉感的构成。