班主任是班群体的构造者、管理者跟策划者，班主任任务是黉舍任务的重要构成部分，它的功能决定着班级的状况及全部黉舍的教导修养品质，为充分发挥班主任在教导管理中的主导感化，变更班主任任务的积极性、主动性、发明性，促进黉舍班级管理任务的轨制化、标准化，结合黉舍嘉奖性工资分配办法，特制订本岗位职责。
1.每学期制订好班主任任务打算，检查并履行，做好总结任务；懂得跟控制本班老师的家庭、头脑品德、生活跟身材情况，以及特性心思特点、兴趣特长；懂得班级、队干部的头脑状况，并常常控制他们的开展静态。
2.根据《小学德育纲领》跟老师现真相况制订本班群体建立的目标，应用多种情势向老师停止头脑品德品德教导，树破班级惯例管理机制跟从级目标，培养精良的班风跟学风，教导老师按照《小学诞辰常行动标准》。在班级中树破班级管理岗位，培养老师自我教导、自我管理、自我效劳、自我束缚的才能，为进步老师的头脑品德本质、科学文化本质、身材心思本质打下精良的基本。
3.帮助老师明白进修目标、正直进修立场，控制科学的进修方法，一直进步进修成绩，较好地实现进修任务。
4.搞好一般构造管理任务：当真构造老师参加每周一的升旗典礼，做到规律严正、秩序井然；构造并催促老师积极参加校、年级的社团活动，每班至少有百分之三十----百分之五十的老师参加黉舍各种社团活动，每位老师参加一项本人最爱好的社团活动。为本班老师当真写评语，担任填写本班老师的学籍；根据多元评价理念，构造老师开展各项评比任务，填写好老师本质报告单，安排好老师的假期生活。
5．根据老师的现实生活，按期开展少先队活动；领导并帮助老师构造丰富多彩的校内外体裁活动、科技活动、公益活动跟社会现实活动。
6.加强老师的保险教导，及时处理班内突发变乱。培养老师精良的卫生习气，帮助黉舍贯彻体育与卫生任务条例。教导老师留神团体卫生保护情况，不吃零食，不乱丢乱抛生活渣滓。课间开展合法有利的活动，不追逐不打闹。做好课堂及卫生包干区的整洁任务（课堂不渣滓，空中无尘土，包干区无渣滓）。
7.做好班级的文化计划与安排。构造老师开展各种评比活动，让每个老师在活动中接收教导；做好班级的文化安排，按期调换板报。给老师一个清爽的进修情况。
8.和谐教导力量，相同各种渠道。按期做好老师家访任务，关注班级中的弱势群体，关怀他们的进修与生