起首，我们将目光放到国内。在现实前提下，中国有55个少数平易近族。“跨文化交换才能”并不只仅代表中国人同本国人停止交换的才能。也包含对特定东西的历史源流。举一个非常简单的例子。一个边疆沿海省份的老师乃至大年夜老师，可能并不懂得乌鲁木齐的维吾尔族的大年夜老师的文化跟风气习气所以，这里说的“跨”，第一点是指可能跟本人拥有说同样言语的才能，但并非是同一个平易近族。这就须要对中国的社会跟国情停止深刻的懂得。其次再看一下国际上，在培养老师国际视线跟跨文化交换才能，重要的一点就是要自负，这种自负是对本身所承载的言语跟历史背景的一种骄傲感。比方可能在跟美国老师的对话中，一其中国老师并不克不及完全听懂美国老师所说的话，但这其中国老师可能经由过程本身的表达，让美国老师懂得中国的文化。所以，不要怕“错”。要尽力进修国际通用言语，重要为英语。浏览英文报纸，不雅看英文电视。懂得世界各地的风气，比方可能看“穷游”网友的游览直播，懂得各地的风气习气。老师的国际视线跟跨文化交换才能。要尊敬差其余文化风气习气，即便某种特定的文化现在在本身所处的社会情况中并不被承认，或许还不是很风行，也要抱有一种尊敬跟包容的立场，并且认识到这种文化存在的公道性。