长久的二天培训让我感触了专家名师新秀的差别风采，聆听了他们出色的讲座，感触了她们灵动的课堂，也更新了修养不雅念，反思了以往的任务。此次培训让我久旱逢甘旱时找到了“泉源死水”。使我的修养不雅念更新，她们以鲜活的案例跟丰富多彩的知识外延给我成功的指引，真是让我收获颇丰。懂得了“问渠哪得清多么，为有泉源死水来”的真谛。 此次培训让我更新了不雅念，开辟了视线。 她们的讲座，睿智，雀跃，驾驭课堂的自如无不润泽着我的心坎，以鲜活的案例跟丰富的知识外延及高深的讲课方法，真有种“听君一席话，胜读百年书的感到，”我是听君一堂课，胜我上百堂的见效。此次培训进修，使我耳目一新，让我深深地感到到要想跟上时代的修养步伐，就要改变传统的教导不雅念。 作为一名小学英语教师，除了具有广博的英语基本知识，还应懂得西方文化，晓得中西方文化交换。还应存在音乐教师的音乐细胞跟斗志昂扬的英语书面语，存在跳舞人员的活泼好动，存在美术教师的绘画艺术风格。在这些本质的基本上，还应存在精良的性格跟高贵的品德情操，要关怀跟爱护每一个老师，特别是学困生，只有你爱老师，老师才干亲你，信 你，真正达到：“亲其师，信其道”的后果。你教起便利，老师学起来自如。让我愈加动摇教导奇迹的信念，重新认识自我，作为一名英语教师，必须存在广博的英语知识，纯熟的操纵技能，精良的头脑才能，很扎实的修养功底，在修养课堂中教师不是教授知识的导师而是老师们一同摸索进修的搭档，是他们的贴心友人，给他们广阔的寰宇，自由的情况，让他们真正感触到课堂的同等平易近主，其喜洋洋。 此次培训让我对英语课堂有了新的认识 经由过程培训进修我对英语课也有了一个全新的认识，英语课以言语东西，夸大年夜以任务动手，放眼看四周世界，培养老师的英语才能，在修养总目标上留神培养老师兴趣，让他们休会成功跟快活跟自负，在课程履行上留神创设进修情况跟进步工进修效力，在修养形式跟方法上重视参加现实跟创新开展。在言语修养目标上重视培养老师的语感跟交际才能。在修养评价上活生生鼓励机制跟多元评价。英语教师应当具有听说读写各种技能的教授。明白了一名合格的英语教师应当具有的英语本质。作为一名英语教师要学会培养老师开口谈话动笔写词的好习气，让他们懂得学好英语是一门有效的交际东西。让他们懂得进修英语的紧急感跟须要性，让他们愿学，乐学，善学。 此次培训对讲义有了团体的思绪 跟着世界的开展与进步，在知识崛起的时代，英语这一门课程将逐步走向越来越重要的地位，教师怎样寓教于乐，培养并进步老师进修英语的兴趣呢？这就须要我们动脑筋怎样上好小学英语课。对讲义有了团体思绪，对做法有了具体步调： 一、营建情景，创设情况。 怎样发明精良的进修英语情况呢？机器地学单词、练习句型，会惹起老师的厌倦感，若能把老师生活傍边的情景搬到课堂中，以实在的生活感染老师，会惹起老师浓厚的进修兴趣，鼓励他们进修英语的热忱。其余，在英语课堂上，我尽管说英语，避免利用母语，使老师能在必定的情况中进修言语。还可能开展课堂“五分钟英语报告”活动，让老师按必定的秩序轮番停止，报告内容自行制定，请求把学过的东西尽管用上去，而教师的感化是要尽力发明其报告中的闪光点，加以断定，予以表扬，使老师休会到成功的快感，如许也可能使其进修英语的兴趣一直掉掉落持续跟坚固。 二、利用游戏，活泼修养。 学唱英文歌曲对活泼氛围、坚固已学到的内容，激起老师的求知欲起着积极感化。比方，在进修“Where is__？”时,利用歌曲“Where is Jenny ？”，活泼活泼的音乐打消了课堂修养单一、单调惹起的疲惫感而兴趣盎然地投入到进修中去。游戏是激起、保持老师兴趣的 有效手段。我们可能根据课堂现实，计划各种游戏，激起跟保持老师的进修兴趣。游戏、活动符合小老师的认知构造与心思特点。教师在课堂上穿插游戏、活动能使底本较单调、机器的单词进修跟句型练习变得活泼风趣。 三、利用帮助修养，提高兴趣。 广泛利用多种电教设备跟手段，不只增加了英语修养的机动性跟兴趣性，并且大年夜大年夜进步了英语的修养后果。因为利用英语直不雅教具，除存在抽象性感化外，还富有现实性、活泼性，供给了利用言语情景，增加了言语的实在感，进一步进步了老师进修的兴趣。课堂情景修养有利于培养老师进修英语的兴趣。但课内外帮助修养活动能进步进修兴趣。课堂情景修养能发挥老师的主体感化。课内外的帮助修养活动是提高兴趣的重要手段。帮助活动应包含风趣的课内外游戏、一般问候、打号召、借还东西、教唱英语歌跟英语角的一些活动等等。 针对老师现实，履行目标分层根据老师客不雅存在的差别，采取目标分档次的变法，为差别档次的老师制订按部就班的可接收的进修目标，可能加强每一个老师获得成功的信念，激起他们主动参加进修的兴趣。 1.分组编排，因材施教 教师经由过程多少句最基本的交际言语，察看老师书面语本质、性格特点、记忆力、反应速度等。在心中把全班分三组，因材施教，分层请求，以求最有效地鼓励老师一直长进。 2.同一情景，各说其能 计划情景考虑到团体差别，使老师都能言其所言，言其所爱言。 这些目标层层递进，差别档次的老师可根据本人的请求跟基本按目标停止抉择，使修养后果及老师参加达到最佳，尤其是基本较差的老师感到我能行，让中等生感触到我能悟出，使优等出产生试一试就会成功的欲望。 三、练习分层，让每个老师都能获得参加机会 差别档次老师智力的差别，招致老师接收知识才能强弱有别。假如针对每个老师的练习采取同一标准，势必强人精力多余，弱者畏难畏缩。在课堂修养中，采取分层练习的方法，既能保证每个老师达到基本请求，又能兼顾因人而异的练习，使差别档次的老师都有参加练习的机会，进步整 进修英语是懂得世界的一个重要东西，小学阶段的英语修养是从三年级开端的，是在坚固控制汉语拼音的基本上能分清声母、韵母、团体认读音节与英文字母的读音差别而停止的，是一项培养兴趣的基本性学科。是跟着知识内容的一直增加跟程度的加深，须要记忆跟懂得的东西越来越多，假如教师不重视进修兴趣、进修习气的培养、进修方法的领导跟停止深刻过细的头脑教导任务，，大年夜部分老师就会越学越费劲，招致进修兴趣的减弱，最后丧掉进修英语的信念，形成进修英语成绩大年夜面积降落。那么，怎样才干大年夜面积进步老师进修英语的兴趣跟品质呢？我经由过程频年来的一些修养现实经验，获得了一些较好 的后果。 一、从培养老师进修英语的兴趣动手 老师的进修兴趣重要靠教师来培养，兴趣是明智跟感情、头脑与行动相结合的同一，分为直接兴趣跟直接兴趣，刚进修英语的小老师对其 都有一种猎奇心，当他们第一次听到 good morning.How are you ? Goodbye, li ping. Hello!的时间，很新奇、很感兴趣，都强着讲，这是一种直接兴趣。作为教师应当想办法来延长这种直接兴趣，所以，每堂课我都保持利用一般用语，教他们进修简单的对话，鼓励他们英勇的讲英语，对讲的好的老师及时表扬、鼓励，培养他们的自负念，如许就可能激起他们的进修兴趣，上课时就能做到学有所得，学一点、记一点、会一点，使他们掉掉落满意的进修后果，老师进修英语的兴趣天然会增加，进修积极性跟主动性也会跟着增加。 在小学阶段老师进修的直接兴趣在修养中应尽管使之延长，但是直接兴趣的培养更弗成忽视，我常常对老师停止进修英语的目标性教导，给他们讲进修英语的重要性跟世界将来开展趋向；资本的国际化、跟经济的全球化；当当代界的开展跟建立存在中国特点的社会主义国度的关联。讲革命领袖跟科学家们刻苦进修外语的故事来停止头脑教导陶冶。我还常常采取较为机动的修养方法跟修养手段来变更老师的进修积极性，如：利用课前课后的时光给他们唱英语歌曲，并根据讲义的内容按排教他们学唱英语歌曲，利用电教手段给老师放修养磁带录音、克己幻灯片、存在吸引力的电脑课件制造画面与对话等，课堂上 做一些风趣的对话扮演如： Good morning ,Sam. Good morning . How are you ? I`m fine. How are you ? Goodbye 等活动结合起来，以激起老师进修英语的兴趣。 我在英语修养中发明，师生之间的感情融洽对培养老师的进修兴趣至关重要，记得我刚开端上英语课时，领老师答复不出我提出的成绩或答错时，内心很焦急，我想是我修养的方法呈现了成绩还是老师进修英语的兴趣不激起动来？当课堂上我发明有的老师不留神听讲、搞小举措的时间，我想方主意变更他们的积极性，但课堂氛围不活泼，修养后果不佳，其后我反复思考，找老师交换、交心，主意开展师生之间的友情，如许在修养中课堂氛围才逐步的活泼了起来。经由过程现实经验得悉，领老师不留神听讲、搞小举措的时间，教师要投以和睦的目光，鼓励他们会合精力上好课，领老师答复不出教师提出的成绩时，教师要领导、鼓励、加强他们的自负念，让他们认为本人能行，试着答复，错了教师给改正，如许临时保持下去他们会有进步的。我在对待老师不时常做到，动之以情、晓之以理，使他们感到教师不只是师长，更是他们的友人。作为教师要给老师一种外在的“亲跟力”，让他们在正常的进修生活中不过多的压力，能在轻松、高兴中进修，如许他们的进修兴趣才更浓。 二、从培养老师精良的进修习气做起 培养小老师精良的进修习气是小学阶段的一项重要任务。精良的进修习气可能使老师停止有效的的进修，也是开展智力、培养才能的一个 开端，精良的开端是成功的一半，好的习气养成，将是他们毕生受益。 1、培养老师勇于开口的习气。刚学英语的老师尽管兴趣浓厚，但是有些老师还是羞于开口，怕说错了大年夜家笑话。所以，在课堂上我请求老师大年夜家开口，不要怕错，一次错误就多来记次，直到说好为止，上课时光不足就在自习课或休息的时光加以练习，课堂上尽管给每一个学活力会，鼓励他们英勇开口，在老师练习时就让优生带差生，给他们发明一个精良的练习言语的情况，如许在我带的老师中逐步构成了力图上游地强着开口讲英语的精良局面。 2、培养老师朗读、背诵的好习气。课堂上的朗读练习必弗成少，除了这之外，保持给老师安排必定地朗读时光，课堂上放录音磁带让老师模仿、同桌对话、扮演，使他们逐步达到语音、语调地纯粹。从熟读到背诵，如许逐步的培养习气，对培养老师会读、会背、会说、会应用都能起到很大年夜的感化。为了帮助老师克服背诵中的艰苦，我在修养过程中采取了以下方法：（1）借助图片、幻灯片、活泼的课件制造画面或事物给老师提示。（2）借助手势、举措、心情给老师提示。（3）借助汉语给老师提示。（4）借助重要动词、词组、跟句型给老师提示。以下情景修养，身势、言语、归纳、归纳等修养方法的应用，能有效的帮助老师领会到语音、语调的特点，懂得言语内容繁华内涵接洽，对加强老师的记忆很有利。 3、从培养老师誊写整洁的习气抓起。从老师进修英语开端抓起，从笔顺到标点标记都请求标准化，但凡书中誊写练习教师都要请求老师写，平常板演、听写、阶段测试跟测验等都要对老师提出严格的请求 ， 优良的誊写功课让老师传阅，进修他人之长，补本人之短。在他们身边树破看得见、摸得着的榜样，以促使全班老师养成誊写标准、整洁、正确的好习气。 4、培养老师应用言语的习气从现在做起。我们的校园内外一般都是应用国语对话，英语对话对大年夜少数老师来说是不习气的，英语教师要到处为他们发明英语对话的情况，使他们在鬼不觉|不知不觉鬼不觉中利用英语对话，进步他们的英语对话程度。课堂上我尽管用英语停止修养，恰当利用母语，在修养中我采取多种方法，让老师利用学过的言语材料停止练习、同桌对话练习、小组对话练习、组内对话扮演等，以达到纯熟的程度。课后，我请求老师尽管把学过的英语知识应用于校园的现实生活中，家庭生活中，使老师逐步的养成说的习气。 三、英语基本修养不克不及抓紧 我在小学英语的基本修养中，一直遵守由浅入深、由易到难、按部就班的修养原则。同时，浸透进修方法的领导，常常给老师供给大年夜量的感性材料，然后逐步上升到感性知识，无论是字母、单词、还是句型，在修养中都要经由过程大年夜量的听、说、读、写练习，使老师感知这些言语材料，然后在必定的时间对所学的知识停止复习、收拾。从感性到感性的修养过程中，一直不离开词、句地点的言语情况，使感知更深，记忆更牢。比方：我们修养“问候教师、同窗、问路、打德律风”等对话后，我们就构造老师开展“英语小品、短剧扮演”比赛活动，偶然还给老师接洽本校的市廛停止对话练习，给老师发明实在的言语情况，老师在一直的进修过程中进步了应用言语的才能，记忆也会更深刻，为 了帮助老师记忆单词，我教摄生采取遐想、对比、归类等进修方法。如：进修植物称号、时光、生活用品、学惯用品等把学过的词归类、对比记忆，这种进修后果就比较好。 我在英语的对话修养中，起首让老师先听录音，然后本人浏览、再停止师生对话，同桌老师对话。终极有些老师能跟我主动停止对话，这是一个进步，但是根据老师的年纪差别、性格差别、智力程度的差别，进修的后果也有差别。因此，我在每个修养环节中都采取恰当的 办法，以帮助进修较差的的老师尽可能跟上全班的进修进度，我常常把进修成绩中等及偏下的老师作为重点，领导他们从本人的现真相况出发，力图有所进步。在领导他们的进修时尽管发明成绩及时帮助他们处理。我认为在英语课的修养中，只教讲义知识是不足的，还应对老师停止头脑教导，培养他们的非智力要素，我常常对老师停止深刻过细的察看懂得，找老师交换、交心。话的内容一般是（1）懂得老师在进修中碰到了什么艰苦；（2）对教师的修养有什么请求；（3）须要教师哪方面的效劳及帮助；我尽管给他们供给满意的效劳及帮助。 在进修跟生活中我根据差别窗生的差别请求，对他们的毛病跟错误“严而有理、严而有度、严而有方、严而有恒”的提出批驳跟帮助。因为我常常跟他们像友人一样在一同进修、交换、修养相长。所以，同窗们一直能保持较搞的进修积极性跟热忱。我在与他们独特的进修生活中深深得领会到，修养要遵守必定的教导修养法则，全部从现实出发，针对差其余老师“因材施教”采取恰当的教导修养办法，一直进步小学阶段英语的修养品质。把英语基本修养落到实处。