滴水成海，燎原之火渭南市临渭区下吉中学09级13班陈翠萍“积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德而神明得意，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海……”每当读到这些句子，一种景象就会闪现于面前——滴水成海，汪洋恣肆；燎原之火，热火朝天。大年夜家都晓得“燎原之火”这个成语，也都晓得“一屋不扫，何扫世界”的故事。这其中包含着一个哲理：量变到必定程度就会惹起量变。一个讨饭人躺在路边，前行的人谁也不留神，即便有人瞥见了，也不激起“落井下石”而持续前行；而当一团体猎奇或许关怀地去看讨饭人时，奇不雅就产生了，四周的人就都会慢慢地围下去，由一团体变成十多少个、多少十个、百十来个，乃至于有数；人们的行动也就逐步由本来的猎奇、关怀演变成一种大年夜范畴内的精良社会风气，于是量变惹起了量变。“大年夜行掉落臂，大年夜礼不辞小让。”是的，在刘邦主意主意逃离项羽军营的哪一刻，这种做法无疑是正确的、科学的，但是这句话所阐释的原则放到事物开展演变法则方面来看，就错了。我们弗成能假想，为了干大年夜事而掉落臂小节，并且是错误以致迫害社会的小节。假如小孩从小就养成一些坏习气，而大年夜人却不去管束，他可能会一直如许开展下去，以至于由“小恶”开展成“大年夜恶”，终极陷于守法犯法的泥潭。由此看来，人的生长，社会风气的养成，“细谨”还是要“顾”的，“小让”也还是要“辞”的。集腋成裘，积少成多，小改变会成为大年夜改变。在我们进修的过程中，这个道理表现得更为明显。一位同窗进修成绩一般，他也不在意，但当教师循循善诱之后，他痛定思痛，决定抖擞精力，改弦更张。于是乎，每天学到12点，把当天所学的知识一字不漏地弄通弄懂弄透。就如许一每寰宇保持保持再保持，终于他由班上的40名匆匆升至29名，最后一跃而为第五名，教师、同窗、家长都对他刮目相看。直至在高考中，他竟然考上了重点院校，真是令人匪夷所思，令工资之感慨！这不就是量变积聚到必定程度就必定会产生量变的典范事例吗？假如不这位同窗一每天的尽力，不他一直的改变本人，怎样会有高考中获得的“大年夜改变”呢？万丈高楼平川起，假如纷歧块块砖石垒砌，怎会有“高楼入云端”的绚丽景象？无垠荒凉，假如分开了一粒粒沙子，又怎能连绵无尽？大年夜海浩渺无边，假如纷歧颗颗水滴，又怎会永不干涸？……让我们器重“渺小”吧，纷歧个个“渺小”的累积，又怎样会有“宏大年夜”产生？让我们永久切记：滴水能成海，星火可燎原！（959字）【点评】最可称道的是，本文审题破意非常正确，这为构想行文打下了精良的基本。对那些在月考中多次在审题过程中呈现脱题、偏题景象的同窗来说，本文是一个极好的典范！其次，本文可能紧紧缭绕破意“量变可能惹起量变、小可成为大年夜”行文，体裁标准纯粹，分析成绩可能不时抓住“核心”， 论证中规中矩而有力；除了举例论证、正支持比论证之外，开头处用一组排比句停止比方论证，增加了文章的抽象性跟可读性。唯言语表达尚存小小缺乏，故打分59分。转达爱心，改变世界渭南市临渭区下吉中学09级13班张明丽不知你留神到了不？就因为你一个轻微的善举，你身边的人便跟着你反复同样的善举，慢慢地，你会发明，这一善举不再是你一团体的专利，而是一种大年夜众行动，于是乎全部社会风气因之而改变，“小善”成了“大年夜善”。这正应了刘备的哪句话：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。转达“小爱”吧，她可能改变我们的生活，乃至可能改变一个国度！曾多少何时，“斗蟋蟀”成了宫中以致风行官方的一种游戏。于是乎，大年夜量的蟋蟀供奉到皇宫，社会上也纷纷仿效，久而久之，有的人忘记了人生寻求，有的人深陷其中而不克不及自拔，有的人乃至因此断送了幸福美满的家。小小的游戏一直转达，变成了迫害社会的恶习，断送了一个偌大年夜的王朝，其中隐喻不言自明！凝视当世，大年夜街冷巷，林阴道上，不分男女老少，麻将声声动听，手捻麻将牌，心想国平易近币，洒脱自如，乐哉悠哉！偶尔游戏一把，无可厚非，国平易近生活进步了，提笼架鸟，有何弗成？何况乎小小麻将游戏！然君不见，目击的“麻”倒了这家，“麻”翻了那家，直“麻”得鸡飞蛋打遛桌下，鼻息幽微，口吐白沫，小命差点被剥夺。单位里你麻我麻大年夜家麻，直“麻”得任务乌烟瘴气，乌纱帽想保保不住。大年夜家都盼社会好。但是大年夜家又都说：风气好坏，与我何干？于是你如许我如许，大年夜家都如许，风气稳定，恶习不改，到头来怨这怨那怨当局。如此转达，这般改变，可能灾害正在袭来，风暴正在慢慢靠近。这些都不是我们乐意看到的，我们想要的是公理的转达，爱心的转达，暖和的转达。一团体伸出一双手，或许无法帮助一个流浪者，但只有这个美好的举动连续下去，并且一直转达，你就会发明，我们身边本来有这么多的好心人。你把爱心转达，他把爱心转达，爱心传遍大年夜街冷巷，我们的生活就会愈加美好，跟谐社会的蓝图就会愈加残暴。在国度危难之际，你捐出一块钱，也许只够一团体吃一块面包，但当爱心一直转达时，你会看到世界国平易近都在伸出声援之手，用一种惊寰宇泣鬼神的大年夜爱支撑起灾区国平易近盼望的蓝天，为他们鼓励加油。一团体改变本人的举止言论，就会改变对方的举止言论，并进而改变革多人的举止言论。一个小小的改变跟进步，你可能不感到什么，但只有这种小小的改变每天都在产生跟停止，终有一天，你一早醒来，就会瞥见陌生人对你浅笑，还会道上一声：“早上好！”既然如此，我们还会害怕社会风气不好转？我们还会担心人类不跟平？别再迟疑了，赶紧伸出你的双手，让眼睛里流显露温馨跟友爱的光辉，从明天做起，从身边做起，把“小爱”转达给，汇成“大年夜爱”的大年夜陆，因为你的一举一动会影响世界，更可能改变世界！（1029字）【点评】本文审题破意也很正确，最难堪能宝贵的是，作者能将材估中包含的哲理“量变惹起量变”包裹在“爱心改变世界”这个具体的“框架”（主题）里，这种把材料含义具体起来的工夫，恰是大年夜少数同窗所缺乏的才能，也是一种审题破意的技能——聚焦材料（或许话题）。这一步做好了，行文就轻易多了。希望大年夜家能在这片范文的领导下，明白审题破意之“三昧”！体裁方面，作者深知谈论文“说现实证分析”的最大年夜特点，或许说“现实头脑”的特点。总体看来，作者重要采取了两种论证方法，先驳论，后破论，且两者构成了正支持比论证；全部阐述的过程中，又很留神不时紧扣核心以及材料含义行文，分析说理到位，令人佩服。时有言语表达还不足过关的景象，论证稍欠会合，故打分50分。量变惹起量变渭南市临渭区下吉中学09级13班孟园园一人之心，千万人之心，心心相通，认识改变，社会改变，世界改变。千百年来，人类对天然、宇宙的认识一直进步。而认识的改变跟进步，都是因为先行者提出疑问，英勇假设，于是很多人聚目光于此，煞费苦心，深刻研究，从而新不雅念产生，新学说构成。亚里士多德认为，两个物体从高处坠落，重者快，轻者慢。千余年来无人猜忌，也不敢猜忌。但是伽利略英勇猜忌，提出本人的不雅念，他认为分量差其余两个物体下落速度雷同。有人认为他傲慢自卑，有人认为他是疯子，更有人同他一样对亚里士多德持猜忌立场。比萨斜塔抛双球，新头脑终于掉掉落验证。由“地心说”到“日心说”，布鲁诺为之献身，哥白尼横遭软禁，跟着人类认识的一直深刻，“日新说”终于克服了“地心说”，教皇只好开释哥白尼，发布哥白尼无罪。正因为一次次英勇猜忌，千百回追随，人类才在认识真谛的道路上一直行进，一直开辟。丝路遥远，关山苍苍，张骞仗节，翻山越岭，逝世里逃生，西域诸国方才与大年夜汉通好。多少次驼铃叮当，多少回商队往来，世界方才认识中国。郑跟下西洋，多少次风波袭击，多少回海盗隔绝，一次次一往无前，一回回诚挚交往，巍巍华夏才博得番邦懂得，结成友情。十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。进步的知识分子接收马列，宣传主义，各地共产主义小组如雨后春笋，终极迎来了中国共产党成破。打土豪，分地步，闹工潮，多少先烈抛头颅；反围剿，走长征，抗日寇，多少好汉洒热血；三大年夜战斗，历史活剧，巍巍共跟西方破。邓小平，拨航向，改革开放国运昌。30年摸索，30年风雨；30年改革开放，30年生活小康。废除科学，经济建立为核心；联产承包，红红火火看都会；姓资姓社，又一次头脑改革；社会主义市场树破，改革开放走向纵深；“三个代表”建立党，旗号更红，将来更美。承前启后，小康乐曲正动人，亚运连五洲，奥运播华音；一国两制，港澳归心，国共再握手，兄弟情义深，西方古国景象新。鲁迅老师说：“世界上本不路，走的人多了，也便成了路。”马克思主义传播，共产党成破，继而带领世界国平易近停止新平易近主主义革命，搞社会主义现代化建立，再停止波澜壮阔的改革开放，建立小康社会，那一次不须要头脑束缚，认识更新？正因为如此，陈旧而年青华夏才光辉四射，风流独领，走出了一条存在中国特点的路。虽说一盏灯不克不及照亮黑夜，但是千万盏灯独特照射，世界就会光亮光辉；虽说一个渺小的声响不克不及改变人们的认识，可千万个渺小的声响就会构成改革前行的宏大年夜声浪；虽说捡拾一块纸屑改变不了脏乱差的情况，但是千万块纸屑被人捡起，美好整洁的情况就在我们的身旁……（1040字）【点评】此生审题可能正确控制题意，文章直接以材料核心“量变惹起量变”为题，就是明证。组材方面，能以人类认识的一直进步跟共跟国创建、建立跟改革的历史为表示主题的载体，聚合材料的才能可见一斑。论证分析比较有力，以叙说代替谈论，叙说与谈论相结合，是本文论证分析的最大年夜特点。言语表达上虽有佳句呈现，但团体上还欠火候，加之材料傍边有一小处（当今媒体对变乱的报道）与团体材料风格不合，故打分50分。四、点评领导感触审题领导是至关重要的，必须在临考之前，结合具体标题对老师做扎扎实实的审题领导跟练习。本次月考，1000余名老师，多少乎有90%的老师审题偏离材料含义，只抓住材料名义的词语“改变”跟“关注”，兹可痛也！其次，对于谈论文写作，是全部老师的弱项，而高考作文都是夸大年夜“思辨”跟“现实头脑”的题型，因此必须紧紧抓住谈论文练习不放，练习老师写标准的谈论文，使老师可能纯熟控制其构造，尤其是要教给老师打开思绪的方法，让老师可能在短时光内构想行文。