小学教师一半是教师一半是家长，小学教师所处的老师年纪尚小，多少岁的年纪尚处在朦憧的世界里，很多小孩还未学会自理，也不会处理相互间酌关联，碰到不高兴时就喊爸爸妈妈，教师在此时便要充当家长的角色，尽可能把小孩抚慰好。所以，小学教师在实现修养知识间多多少分劳累。故当小学教师爱心是第一位，讲课是第二位，惟此才干教书育人。值得抚慰的是老师们在家里对父母没多少敬畏，但只有是教师话当为圣旨，教师累是累点但有绝对权威。
中学教师所处老师，正在芳华期，他们精力茂盛，在进修求知，生活抉择上曾经有了自立性，在这一阶段，因为老师们正处在反叛期，中学教师弗成能象小学教师那样"哄好"自已的老师了，故教师与老师关联没那么好处了，教师在老师心目中可能不存在绝对权威，老师对教师也不是你说啥他就信啥，教师跟老师关联不那么好处了，所以课上课下显得警惕翼翼了。中学教师难当，中学教师压力大年夜，因每个黉舍把抓学业，抓升学率作为修养的核心，教师的名头，黉舍的名头都在升学率上表现，中学教师辛苦，他们修养育人随升学率沉浮，他们也自称为教书匠，平添多少专心累。