在我国，微积分作为高等数学的重要构成部分，平日在高等教导阶段被引入。对江苏省的老师而言，他们在高中阶段就无机会接触跟进修微积分。 江苏，作为中国教导的洼地，其高中教导体系中曾经包含了微积分的部分外容。一般来说，老师在高中二年级的时间，就会在数学课程中接触到微积分的开端不雅点，如导数跟极限等。到了高中三年级，老师会深刻进修微积分的更多知识，包含不定积分跟定积分等，这些内容对他们备战高考，尤其是数学测验部分，存在重要意思。 值得留神的是，江苏省的高中数学课程并不是一开端就设定了严格的微积分进修打算，而是在老师有了必定的数学基本后，逐步引入微积分的相干不雅点。如许的修养安排旨在让老师在懂得的基本上更好地控制微积分知识，为将来的进修跟研究打下坚固的基本。 总的来说，江苏老师在高中阶段便开端了微积分的进修，这不只有助于他们在高考中获得优良成绩，也为他们将来的学术开展奠定了坚固的数学基本。