一、正数
1、在熟悉的生活情境中开端认识正数，能正确的读、写正数跟正数，晓得0既不是正数也不是正数。
2、开端学会用正数表示一些一般生活中的现实成绩，休会数学与生活的密切接洽。
3、能借助数轴开端学会比较正数、0跟正数之间的大小。
4、像-16、-500、-3/8、-0.4…如许的数叫做正数。-3/8读作负八分之三。16，200，3/8，6.3…如许的数叫做正数。正数前面可能加“+”号，也可能省去“+”号。+6.3读作正六点三。0既不是正数，也不是正数。
5、16℃读作十六摄氏度，表示零上16℃;-16℃读作负十六摄氏度，表示零下16℃
6、假如2000表示存入2000元，那么-500表示付出了500元。向东走3m记作+3，向西4m记作-4。
7、在数轴上，从左到右的次序就是数从小到大年夜的次序。0是正数跟正数的分界点，全部的正数都在0的左边，也就是正数都比0小，而正数都比0大年夜，正数都比正数小。负号前面的数越大年夜，这个数就越小。如：-8<-6。
二、圆柱跟圆锥
1、认识圆柱跟圆锥，控制它们的基本特点。认识圆柱的底面、正面跟高。认识圆锥的底面跟高。
2、摸索并控制圆柱的正面积、名义积的打算方法，以及圆柱、圆锥体积的打算公式，会应用公式打算体积，处理有关的简单现实成绩。
3、经由过程察看、计划跟制造圆柱、圆锥模型等活动，懂得平面图形与破体图形之间的接洽，开展老师的空间不雅念。
4、圆柱的两个圆面叫做底面，四周的面叫做正面，底面是平面，正面曲直面，。
5、圆柱的正面沿高开展后是长方形，长方形的长等于圆柱底面的周长，长方形的宽等于圆柱的高，当底面周长跟高相称时，正面沿高开展后是一个正方形。
6、圆柱的名义积=圆柱的.正面积+底面积×2即S表=S侧+S底×2或2πr×h+2×π
7、圆柱的正面积=底面周长×高即S侧=Ch或2πr×
8、圆柱的体积=圆柱的底面积×高，即V=sh或πr2×
(进一法：现实中，利用的材料都要比打算的成果多一些，因此，要保存数的时间，省略的位上的是4或许比4小，都要向前一位进1。这种取近似值的方法叫做进一法。)
9、圆锥只有一个底面，底面是个圆。圆锥的正面是个曲面。
10、从圆锥的顶点究竟面圆心的间隔是圆锥的高。圆锥只有一条高。(测量圆锥的高：先把圆锥的底面放平，用一块平板程度川放在圆锥的顶点下面，竖直地量出平板跟底面之间的间隔。)
11、把圆锥的正面开展掉掉落一