简述陈鹤琴先生的学前教育思想

1.提出了“活教育”理论

活教育的教育观：“以自动代替被动”，必须是幼儿“自动的学习、自发的学习”。

活教育的目的论：“做人、做中国人、做现代中国人”。

活教育的课程论：“大自然、大社会都是活教材”；采取活动中心和活动单元的形式；五指活动如五根手指，是一个整体。（健康、社会、科学、艺术、文学）

活教育的教学论：“做中教、做中学、做中求进步”；活教学的四个步骤：实验观察、阅读思考、创作发表、批评研讨。

2.强调学前教育要考虑儿童的特点

3.要求对儿童进行全面发展的教育

4.提出幼儿教育要注意多样性

5.反对教师中心或儿童中心的倾向，强带哦教师要对幼儿加以指导

6.提出“五指”课程理论，提倡活动中心和单元教学的教学形式。