1. 加1手势教法：竖起一根食指，表示数字1，然后将另一只手的食指从1上方向上移动，表示加1，此时就能得到数字2了。
原因：这种手势可以让幼儿们通过视觉和动作的结合来记忆数字的加法运算，同时也能刺激幼儿的视觉和动手能力，加深他们对于数字1和加1的印象。
延伸内容：通过这种手势的教学，幼儿们可以进一步学习数字1到10的加法，例如加2、加3等等，重点是将手指上移的步骤模仿得准确无误。
2. 减1手势教法：同样竖起一根食指表示数字1，然后将另一只手的食指从1下方向下移动表示减1，此时就能得到0了。
原因：减法对于幼儿来说相对于加法来说更为抽象，通过手势让幼儿更加清晰地理解了减法运算的基本过程，同时也激发了幼儿的动手和思辨能力。
延伸内容：通过手势的模仿操作，幼儿可以依次学习数字1到10的减法，例如减2、减3等等，这样可以逐渐提升幼儿对于减法的理解和操作能力。
3. 加10手势教法：双手竖起十个手指，表示数字10，然后将另一只手的食指从10上方向上移动，表示加10，此时就能得到数字20了。
原因：通过手势的重复操作和十个手指的视觉反馈，幼儿们可以更好地记忆数字10和加10的运算方法，从而更好地掌握这一基本的加法运算。
延伸内容：通过手势的反复训练，幼儿们可以逐渐学习数字1到10的加10法，这样可以逐渐提升他们对于数字和加法的理解能力。
4. 减10手势教法：同样双手竖起十个手指表示数字10，然后将另一只手的食指从10下方向下移动表示减10，此时就能得到数字0了。
原因：同加10法类似，通过手势和视觉反馈的结合，幼儿们可以更好地理解数字10和减10的运算规律，从而更好地掌握这一基本减法运算。
延伸内容：除了掌握数字1到10的减10法外，幼儿们还可以通过逐渐增加被减数，例如20、30等等，来提升他们的减法运算能力。
5. 加1减1手势教法：双手竖起一根食指表示数字1，然后分别将左右手的食指相互接触，表示加1和减1，这样幼儿们就能更好地掌握数字1的加减运算。
原因：这种手势可以让幼儿们更加直观地感受到加减的运算过程，通过反复的模仿操作，有助于幼儿们逐步掌握基本的加减运算规律。
延伸内容：随着数字的逐渐增加，幼儿们可以