莫斯科位于东欧平原,地形平缓略有起伏；气候冬季寒冷,夏季温暖,全年降水较均匀,属温和的温带大陆性气候,莫斯科河穿越而过,既为工农业提供丰富水资源,又有航运之利,适合建立和发展城市.（三）回顾总结,提炼方法 小组合作探究：课前让学生分组收集有关莫斯科的图文资料,每组负责收集一个方面的资料（分成五个小组）每组根据收集到的资料设置问题,相互提问（幻灯片超链接选择每组及问题）,以帮助学生更好地提炼莫斯科城市的特色.（1） 城市布局组 幻灯片出示图片,观察左图并思考：莫斯科的城市中心在哪?城市布局呈什么形状?生答：环形,放射,严整,蛛网.（2）城市建筑组 幻灯片出示图片,观察下列图片,结合所给信息,说说莫斯科的建筑有什么特色?生答：历史悠久,丰富,高大,美丽雄伟,古老,颜色艳丽.（3）城市工业组 幻灯片出示图片,教师提问：你觉得莫斯科工业的主要特点是什么?莫斯科工业在整个国家处于怎么样的地位?生答：发达,高科技.莫斯科是俄罗斯最大的工业中心.（4）城市文化组 幻灯片出示图片,根据图片,概括莫斯科人在文化生活方面的特点?生答：水平高,氛围浓.（5）城市交通组 幻灯片出示图片,①根据图片,归纳莫斯科城市交通的总体特点?②根据莫斯科的地铁线路图和地铁站图,说一说莫斯科地铁线路的构成形式,并对其地下交通系统作一评价.生答：枢纽,四通八达,极为便利.教师让学生补充课前收集到的有关的莫斯科特色的资料,上台展示.（政治、体育、民俗等） （四）比较学习,拓展知识 延伸拓展：在认识莫斯科的基础上学会如何认识一座城市,采用哪些方法?生答：自然环境,人文……地图、上网、实地、表格、数字、视频…… 最后,根据自己的兴趣,选择上述特色的一个方面,设计一张莫斯科城市的名片,并说明你的设计理念.（发给每个学生一张空白名片） （五）课堂小结：请你用一句话来表达学完本节课后,你的收获,感悟…… （六）布置作业：完成《历史与社会》作业本上第71—74页的相关作业.板书设计：综合探究四如何认识城市——以莫斯科为例 莫斯科：地理位置：自然环境（地形、气候、水资源）：人文特色：布局、建筑、工业、文化、交通