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学校马车论
学校犹如一挂破旧不堪的马车。校长是车老板儿，其他领导是乘（儿化音）车的，班主任是辕马，科任是拉帮套的马，学生就是那一辆破旧的车，而家长则是那个造了这破车的木匠，木匠的本职应是造出一辆好车。有事儿时，他不说自己造的车不好，反而说车老板儿不会赶车，或是说马不好。
辕马是拉车的主力，却也是挨鞭子最多的。老板儿打马且算是情理之中的，而乘（儿化音）车的偏偏又总捅咕马，尤其是辕马。在车走得慢的时候，马被打得更甚。然而没有人去管车破旧到何等程度，哪怕是轴承已经粉碎。当车走得慢时，最后挨打的还是马，尤其是辕马。若车走得实在太慢了，车上的人也只会是简单的加两块板子，堵堵车上的窟窿，暂且能坐就行，不会去想轴承的事。再怎么的如何，也绝不会给拉车的马加点料的（平时吃的只是枯草，连青草都得不到吃，偶尔有几个会溜须的马或会吃到几根青草，但都绝不会有料吃的，就这样也经常会被威胁说：“不行就换马”或说“哪儿哪儿的马吃的更不好，干的活更重”之类的话给马听）。如此，最后车走得如何可想而知。
车本应自行，现在有马拉着，还是不愿向前走，甚至是向后坐。最后，在鞭子和棍子的威胁下，马只能是既努力的拉车。同时又不断的哀求车子快点，或是不再向后坐。学习本应是学生自己的事，老师只是帮助他们来学的，帮助他们来实现大学梦的，而现在却变成了老师求学生来学！
怪哉？悲矣！何者？人？马？亦或车？俱也！