中科院心理所儿童发展与教育心理学专业非常不错，你一看师资和课程设置就知道了，面授和远程都有，远程就是北京周末面授班的现场影像，视频，效果很不错，既然你想学这方面的知识，应该对它也略有耳闻，像张梅玲老师、尹文刚老师、施建农。。。等。。

儿童心理发展的动力是儿童在不断的积极活动过程中，社会和教育向儿童提出的要求所引起的新需要和儿童已有的心理水平或心理状态之间的矛盾，是儿童心理发展的内因或内部矛盾，这个内部矛盾就是儿童心理发展的动力。-------朱智贤。。

以下是一些可以帮助小学生培养能力的建议：1.鼓励儿童自主学习：尊重儿童的学习兴趣，鼓励他们主动学习，培养他们的学习动力和独立思考能力。2.给予适当的奖励和鼓励：当儿童取得进步时，及时给予奖励和鼓励，这有助于增强他们的自信心和动力。3.。

表现目标是指在儿童心理学中，希望儿童在特定情境或任务中所展示出的特定行为、技能、能力或发展水平。这些目标通常通过定量或定性的指标来衡量，以评估儿童的心理发展与成熟程度。表现目标的设定可以帮助心理学家、教育工作者或其他相关专业人士了解儿童。

1882年德国的普莱尔发表的《儿童心理》，该书被认为是第一部科学系统的儿童心理学著作，奠定了儿童心理学最初的基石。由此标志了儿童心理学的诞生。1904年，霍尔出版了《青少年：它的心理学及其生理学，人类学，社会学，性，犯罪，宗教和教育的关。

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首先掌握儿童心理学研究的对象以及研究意义，熟记儿童心理的多种表现以及对应的研究方法。其次在基础知识牢记熟练后，收集真实案例，将所学知识运用到实际案例中进行分析研究，能够提高自身对知识的灵活运用以及掌握程度。循序渐进。

科学儿童心理学诞生于19世纪后半期。德国生理学家和实验心理学家普莱尔(W.T.Preyer)是儿童心理学的创始人。他对自己的孩子从出生到3岁每天进行系统观察，有时也进行一些实验性的观察，后把这些观察记录整理成一部有名的著作《儿童心理》，于1。

儿童心理学考试是评估对于儿童心理发展的理解和应用能力。下面是一些考试方法的建议：1. 理论知识的掌握：了解儿童心理学的基本理论框架和核心概念，包括儿童发展阶段、社会情感发展、认知能力、性格特征等方面的知识。2. 阅读原著与教材：阅读相关。