最佳答案
1.心思支撐教導:孩子呈現愛哭的表示,平日存在一些心思成績,比方膽怯、缺乏保險感、自卑等成績,家長要及時停止分析跟處理成績。如當孩子呈現悲不雅情感時,可能經由過程哭泣幫助孩子宣洩情感。但是事先要教導孩子不要頻繁哭泣,教導孩子積極改正成績。
2.行動干預教導:發明孩子哭泣頻率降落,家長一定要賜與孩子鼓勵跟表揚,如許可能產生正性強化感化,降落孩子哭泣的頻率。假如孩子哭泣頻率加強,可能停止正確的領導。
1.心思支撐教導:孩子呈現愛哭的表示,平日存在一些心思成績,比方膽怯、缺乏保險感、自卑等成績,家長要及時停止分析跟處理成績。如當孩子呈現悲不雅情感時,可能經由過程哭泣幫助孩子宣洩情感。但是事先要教導孩子不要頻繁哭泣,教導孩子積極改正成績。
2.行動干預教導:發明孩子哭泣頻率降落,家長一定要賜與孩子鼓勵跟表揚,如許可能產生正性強化感化,降落孩子哭泣的頻率。假如孩子哭泣頻率加強,可能停止正確的領導。