一、從教者情況分析：
孫萍教師畢業於南京師範大年夜學，專修英語教導專業。往年八月進入我們霍橋幼兒參加任務，是一名幼兒園新教師。這學期與我獨特擔負中一班的修養任務。
二、近況分析：
孫萍是一位新教師，在大年夜學時期專修過《教導學》、《心思學》等師範生的?課，但對幼兒園講義不熟悉。經由過程假期中的接觸懂得及開學至今的察看中，我發明孫萍是一位80後的小青年，在校進修刻苦當真，進修成績精良，現實上比較有本人的見解，但動手方面、現實經驗跟各項專業技能上比較完善。孫教師有極高的任務熱忱，愛好孩子，能謙虛請教。她性格溫跟安靜，與幼兒之間的關係很密切，遭到小友人愛好。在構造幼兒活動中缺乏經驗，表示在班級孩子修養的管理，偶然間力所能及。根據孫萍教師的現真相況，我制訂了以下的帶教打算：
三、開展目標：
「以幼兒開展為本」是幼兒教導的基本理念，經由過程兩邊的獨特盡力，深刻進修「幼兒園教導綱領」，懂得綱領精力，在互動中使新教師認識到幼兒園修養的特點跟請求，控制修養基本技能，同時將本人學到的專業現實知識應用於本人的現實任務中，進步新教師的修養營業才能。能開展情勢多樣、活潑活潑的修養活動，順利實現修養任務。
1、經由過程進修現實知識，樹破正確的教導理念，能用正確的教導理念領導教導現實。酷愛幼教奇跡，休會教導成功的快活，加強自負念。
2、控制察看幼兒的方法，能懂得幼兒，尊敬幼兒的開展，控制幼兒的心思特點，進一步與幼兒交往，使教導後果明顯有效。在壹般活動與幼兒習氣培養中能多注意察看幼兒，抓住教導契機。
3、能抓住中班幼兒的年紀特點抉擇合適的講義，在領導教師的幫助下能較好地計劃修養活動，在履行修養活動過程中能較好地實現修養目標，能處理活動中的突發變亂，進步因地制宜的才能。
4、加強各種專業技能練習，鼓勵她積極進步營業技能，克服缺乏之處，加強本身本質。
5、以學科帶頭人的榜樣帶頭感化感染新教師，進一步萌發愛崗、愛生的感情。
四、辦法：
1、每周不準時聽課，察看其班級慣例的養成情況，做到自評，點評結合，及時領導在活動中的長處與缺乏之處，提出團體的倡議，以便在以後的任務中取長補短。
2、在制訂周打算的同時停止活動抉擇方法的領導跟活動計劃方法的領導。
3、不按期的不雅摩修養活動，結合自評跟他人評等方法，壹直進步聽評課
4、注重一日生活慣例的培養，採用不雅摩跟被不雅摩的方法，使班級慣例愈加牢固。
5、獨特進內行訪活動，經由過程磋商與交換領導家訪任務的方法。
6、每半學期停止一次考評活動，聽取園考評小組領導。
7、每周有與新教師交心的時光，懂得其頭腦狀況，獨特探請教導心得。
五、活動時光：
2013年9月—2013年7月
六、參加人員：
師：馬新偉
徒：孫萍
具體任務安排：
（第一學期）
九月份：簽訂師徒結對協定，領導新教師熟悉整冊講義，制訂出實在可行的修養打算。加強進修，在進修中豐富進步，進修新課程理念。
十月份：徒弟上樹範課，並聽門徒的課，獨特研究，獨特備課。在修養現實中，提煉修養特點，設破生長目標，使之能輕鬆駕奴課堂。徒弟跟門徒獨特探究多媒體技能的應用。
十一月份：隨時隨地教研，研究講義、修養、進步專業技能，獨特探請修養論文，推薦參評。壹直參加各種修養活動，促進團體本質壹直進步。
十二月份：領導制訂複習打算，研究怎樣上好複習課。
（第二學期）
三月份：領導制訂修養打算，並進修多少篇修養新理念的文章。
四月份：參加開放周教研活動，聽課評課，獨特備課。每月至少聽門徒2節課，並給出導評，使門徒進一步進步課堂修養才能。
蒲月份：交換修養案例，提出看法，及時整改。與門徒切磋為園內彙報課一節，在大年夜型修養活動中與切磋門徒計劃，實現上課任務。
六月份：上樹範課，聽門徒課，獨特研究。與門徒切磋選定一項教改實驗課題。
七月份：領導制訂複習打算，撰寫老師寄語、修養及團體任務。
五、帶教成果（或達成度）
1、能較順利地開展幼兒園一日活動，熟悉一日活動流程，能獨破帶班。
2、能獨破制訂一日活動打算，開端計劃合適中班幼兒年紀特點的群體活動，能按照打算履行活動。
3、懂得並履行保教結合的幼兒教導，對幼兒的保育任務有一定的敏感度。
4、懂得與家長交換相同的多少種方法，控制與家長的基本相同技能。
第二篇：幼兒園年度師徒結對打算
面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何變亂都是似懂非懂,常會見對淘氣的孩子們束手無策,因此,給她安排一位修養經驗豐富的教師,在壹般任務中給於領導跟帶教,長短常須要的,所以制訂以下任務打算:
一、晉升專業技能
在教導、修養上:「教師是人類魂魄的工程師」「教師要有長流水,孩子才會有一桶水」。教書育人,教師擔當著為故國托起來日太陽的重擔。作為青年教師,要向老教師進修,盡力進修科學文化知識,壹直進步營業水準,爭奪在言語、打算、音樂、跳舞、外語等各方面都有所開展,並且要進修怎麼樣把本人控制的知識用孩子們膾炙人口的方法向孩子們展示,激起幼兒潛能,讓孩子們在快活中進修。
二、加強師德涵養
在師德涵養上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的幼稚,另有那鑽石般的童真。教師應當用無窮熱忱,無窮盼望,無窮愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應當悉心的灌溉他們、培養他們;庇護他們、雕琢他們。我將用各種方法、方法領導紅紅來懂得孩子,使她在壹般生活中以「媽媽」的細心關懷體諒他們;在教導修養中以「嚴師」的耐煩啟發領導他們;誨人不倦地教導指正、循循善誘;在遊戲活動中以「玩伴」的童心信賴鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,到處與孩子們打成一片,明智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們生長的道路。
三、豐富保育知識
在保育知識上:幼兒教師不只要擔任「傳道、授業、解惑」,還要擔任他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相稱沈重,不一身過硬的營業本領跟一顆熾熱的愛心是弗成的。我將帶領紅紅一起進修,一起摸索,盡力進修保育方面的知識,保證孩子們身心安康單方面地開展。
四、器重及時反思
多年的任務經驗告訴我:反思是教導修養過程中很重要的要素,它可能使教導修養有很大年夜的收穫,可能使我在教導修養中進步的更快。並對幼兒的進修狀況做出及時正確的評價,對本身的教導修養行動做出改進。因此,本學期請求紅紅積极參与每一次的研究活動,多跟同事停止探究評價,從而獲得廣泛而深刻的評價反思信息,找出改進修養後果的方法跟進步修養技能的對策。
總之,在以後的任務中要壹直地耐煩細緻的領導青年教師,領導她向有經驗的教師進修,加強本人的師德涵養,要盡力鑽研營業,敬業愛生,為人師表,爭奪做一位優良的教師,壹直增加本身的人文底蘊,使本人在門徒的心目中永久是跟藹可親的好徒弟。
第三篇：幼兒園年度師徒結對子打算
面對剛接觸新教改的紅紅來說,對任何變亂都是似懂非懂,常會見對淘氣的孩子們束手無策,因此,給她安排一位修養經驗豐富的教師,在壹般任務中賜與領導跟帶教,長短常須要的,所以制訂以下打算：
一、晉升專業技能
在教導、修養上:「教師是人類魂魄的工程師」「教師要有長流水,孩子才會有一桶水」。教書育人,教師擔當著為故國托起來日太陽的重擔。作為青年教師,要向老教師進修,盡力進修科學文化知識,壹直進步營業水準,爭奪在言語、打算、音樂、跳舞、外語等各方面都有所開展,並且要進修怎麼樣把本人控制的知識用孩子們膾炙人口的方法向孩子們展示,激起幼兒潛能,讓孩子們在快活中進修。
二、加強師德涵養
在師德涵養上:孩子有著水晶般的童心,珍珠般的幼稚,另有那鑽石般的童真。教師應當用無窮熱忱,無窮盼望,無窮愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應當悉心的灌溉他們、培養他們;庇護他們、雕琢他們。我將用各種方法、方法領導紅紅來懂得孩子,使她在壹般生活中以「媽媽」的細心關懷體諒他們;在教導修養中以「嚴師」的耐煩啟發領導他們;誨人不倦地教導指正、循循善誘;在遊戲活動中以「玩伴」的童心信賴鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,到處與孩子們打成一片,明智施愛,用愛心譜寫一曲美麗的旋律,讓愛心的種子撒滿他們生長的道路。
三、豐富保育知識
在保育知識上:幼兒教師不只要擔任「傳道、授業、解惑」,還要擔任他們的吃、喝、拉、撒,保教任務相稱沈重,不一身過硬的營業本領跟一顆熾熱的愛心是弗成的。我將帶領紅紅一起進修,一起摸索,盡力進修保育方面的知識,保證孩子們身心安康單方面地開展。
四、器重及時反思
多年的任務經驗告訴我:反思是教導修養過程中很重要的要素,它可能使教導修養有很大年夜的收穫,可能使我在教導修養中進步的更快。並對幼兒的進修狀況做出及時正確的評價,對本身的教導修養行動做出改進。因此,本學期請求紅紅積极參与每一次的研究活動,多跟同事停止探究評價,從而獲得廣泛而深刻的評價反思信息,找出改進修養後果的方法跟進步修養技能的對策。
總之,在以後的任務中要壹直地耐煩細緻的領導青年教師,領導她向有經驗的教師進修,加強本人的師德涵養,要盡力鑽研營業,敬業愛生,為人師表,爭奪做一位優良的教師,壹直增加本身的人文底蘊,使本人在門徒的心目中永久是跟藹可親的好徒弟。
第四篇：幼兒園師徒結對打算
剛進入教導奇跡，我對任何變亂都是似懂非懂，常會見對淘氣的孩子們束手無策，金教師是一位修養經驗非常豐富的教師。在金教師的帶教下，我們制訂師徒結對打算如下：
一、在教導、修養上：「教師是人類魂魄的工程師」「教師要有長流水，孩子才會有一桶水」。教書育人，，教師擔當著為故國托起來日太陽的重擔。作為新教師的我，要向老教師進修，盡力進修科學文化知識，壹直進步營業水準，爭奪在言語、打算、音樂、跳舞、外語等各方面都有所開展，並且要進修怎麼樣把本人控制的知識用孩子們膾炙人口的方法向孩子們展示，激起幼兒潛能，讓孩子們在快活中進修。
二、在師德涵養上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的幼稚，另有那鑽石般的童真。教師應當用無窮熱忱，無窮盼望，無窮愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應當悉心的灌溉他們、培養他們；庇護他們、雕琢他們。在有經驗的金教師的支撐跟帶領下，我將用各種方法、方法來懂得孩子：在壹般生活中以「媽媽」的細心關懷體諒他們；在教導修養中以「嚴師」的耐煩啟發領導他們；誨人不倦地教導指正、循循善誘；在遊戲活動中以「玩伴」的童心信賴鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，到處與孩子們打成一片，明智施愛，用愛心譜寫一曲精美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們生長的道路。
三、在保育知識上：幼兒教師不只要擔任「傳道、授業、解惑」，還要擔任他們的吃、喝、拉、撒，保教任務相稱沈重，不一身過硬的營業本領跟一顆熾熱的愛心是弗成的。我將在金教師的帶領下，盡力進修保育方面的知識，保證孩子們身心安康單方面地開展。
四、及時反思：金教師在多年任務的經驗總結中告訴我：反思是教導修養過程中很重要的要素，它可能使教導修養有很大年夜的收穫，可能使我在教導修養中進步的更快。並對幼兒的進修狀況做出及時正確的評價，對本身的教導修養行動做出改進。多跟同事停止探究評價，從而獲得廣泛而深刻的評價反思信息，找出改進修養後果的方法跟進步修養技能的對策。
總之，在以後的任務中要壹直地向帶教教師進修。加強本人的師德涵養，要盡力鑽研營業，敬業愛生，為人師表，爭奪做一位優良的教師，壹直增加本身的人文底蘊，使本人在孩子的心目中永久有一種跟藹可親的好教師。
第五篇：幼兒園年青教師師徒結對打算
作為年青的教師，我深知本人存在很多缺乏，「學高為師，身正為范」，我急切的等待在徒弟的帶領下，儘快勝任黌舍的任務。
往年，我持續拜修養功底深沈，師德高貴的教師為徒弟。現制訂師徒結對打算如下：
一、進修內容：
1．每月約請徒弟至少來聽3節課，每個學期也至少去聽徒弟5節樹範課。在交換中升華理念。
3．跟徒弟一起不雅看優質課，一起探究，深刻懂得名家的優良教導修養理念。
4．約請徒弟指導備課，每學期開設一節校內彙報課。
5．常常跟徒弟相同，探究在教導修養上的懷疑跟主意。
6．同步停止教導修養中某方面的方法摸索，積聚案例、論文素材。
7．在撰寫案例跟論文方面，常常向徒弟請教，請徒弟指導。
8．平日里碰到什麼教導修養傍邊的成績無法處理，主動跟徒弟交換。
二、活動內容
三月份：
1．制訂生長打算；
2．與徒弟交換修養中的主意；
3．聆聽徒弟的課、交換；
四月份：
1．聽徒弟的課，並停止交換；
2．籌備一節信息技巧與學科整合課
3．獨特瀏覽進步的教導現實書籍；
4．約請徒弟隨堂聽課；
蒲月份：
1．獨特探究名家課例；
2．跟徒弟交換教導修養中的困惑；
3．約請徒弟隨堂聽課，評課；
幼兒園師徒結對打算(2) 六、七月份：
1．聽徒弟的課，並停止交換；
2．與徒弟交換修養中的主意
3．獨特瀏覽進步的教導現實書籍；
4．實現團體總結。
三、自我期望
1．多進修：嚴格請求本人、當真任務、謙虛進修；每學期至少讀5本教導、修養方面的書，並做好筆記或。
2．多交換：積极參加學科教研活動，充分利用網路等手段，促進與他人之間的相互交換、相互進修，達到獨特進步。
3．多聽課：多進修進步的修養方法，學優良的教導修養經驗；提前一周備好課，當真上好每堂課。
4．多反思：在平常的教導修養中多積聚，多做課後反思，爭奪每課都有小反思，每學期至少寫多篇修養論文或修養案例。
5．當真懂得鑽研講義，盡力備好課，並在現實中控制教與學的內涵聯繫。
6．多開課：爭奪更多機會參加各品種型的開課活動，每學年爭奪上一節校級公開課。
總之，在以後的任務中要壹直地向徒弟進修。加強本人的師德涵養，要盡力鑽研營業，敬業愛生，為人師表，爭奪做一位優良的教師，壹直增加本身的人文底蘊，使本人在孩子的心目中永久有一種跟藹可親的好教師。