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AP微積分BC作為美國大年夜學先修課程中的一項重要內容，其難度跟深度都絕對較高。對籌備參加該課程進修的老師來說，抉擇一個合適的進修時光至關重要。 一般來說，AP微積分BC合適在高中的最後兩年停止進修。這個時間，老師們的數學基本曾經絕對紮實，有才能應對微積分中的抽象不雅點跟複雜打算。其余，因為AP微積分BC的測驗內容涵蓋了微積分AB的全部內容，並在此基本長停止了擴大年夜，因此，老師應確保在開端進修BC課程前，曾經控制了AB課程的核心知識。 具體來說，假如黌舍在九年級就開端供給籌備微積分課程，那麼老師在十年級可能實驗進修AP微積分AB，然後在十一年級時深刻進修AP微積分BC。如許的安排不只有利於老師按部就班地控制知識，還可能讓他們有充足的時光停止複習跟堅固。 其余，考慮到AP測驗平日在蒲月份，老師在十一年級上半學期就應當開端進修BC課程，以便在測驗前留有充足的時光停止模仿測驗跟錯題回想。 總之，公道安排進修時光對AP微積分BC的進修至關重要。高中最後兩年的數學進修打算應當根據團體情況跟黌舍課程設置來具體安排，以確保老師在面對這一挑釁性課程時可能遊刃有餘。 對有志於在數學範疇進修的老師來說，提前打算跟籌備AP微積分BC的進修，不只有助於他們在測驗中獲得優良成績，更可能為將來的學術開展打下堅固的基本。