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在大年夜少數教導體系中，GPA（均勻成績點數）是衡量老師學術表示的重要指標。一般來說，GPA是經由過程將課程成績乘以響應的學分，然後除以總學分得出的。但是，假如不學分信息，打算GPA就會變得複雜。 起首，我們須要明白，不學分的GPA打算並不罕見，但某些特別情況下，如轉換學分、評價非正式教導或短期課程時，可能須要這種打算方法。 在這種情況下，打算GPA的步調如下：
- 將全部課程成績轉換為同一評分體系。假若有的課程利用百分制，有的利用字母等級，須要統一標準。
- 給每門課程付與一個虛擬學分。假如不現實學分，可能假設每門課程學分雷同，或許根據課程難度跟任務量付與差別窗分。
- 利用轉換後的成績跟虛擬學分，打算加權均勻分。公式為：（各科成績×虛擬學分）/ 總虛擬學分。
- 假若有須要，將加權均勻分轉換為標準的GPA分數。差其余教導機構有差其余轉換方法，須要根據具體情況調劑。 總之，不學分的GPA打算固然不罕見，但經由過程以上方法可能得出一個近似的衡量學術表示的成果。 須要注意的是，這種打算方法並不完全正確，因為不考慮履新別課程之間的學分差別，可能會招致對學術表示的評價不足單方面。因此，在可能的情況下，最好還是利用包含學分信息的標準GPA打算方法。