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老師公用函數機是幫助數學進修的重要東西，它能有效進步老師對函數不雅點的懂得跟利用才能。本文將具體介紹怎樣利用老師公用函數機。 起首，老師公用函數機的基本功能包含輸入函數表達式、繪製函數圖像、打算函數值等。以下是具體的利用步調：
- 開機並抉擇形式：開機後，根據屏幕提示抉擇對應的形式，如「函數畫圖」形式或「函數打算」形式。
- 輸入函數表達式：在指定地區輸入所需的函數表達式，注意利用正確的標記跟格局。
- 繪製函數圖像：在「函數畫圖」形式下，輸入函數表達式後，呆板會主動生成函數的圖像，並表現在屏幕上。
- 打算函數值：在「函數打算」形式下，輸入自變數值，呆板會打算並表現對應的函數值。 其余，老師公用函數機還具有一些高等功能，如求解方程、繪製不等式地區等。 利用老師公用函數機時，還須要注意以下多少點：
- 確保輸入的表達式正確無誤，避免因錯誤招致成果不正確。
- 在利用高等功能前，先熟悉基本操縱，免得操縱掉誤。
- 按期檢查呆板的電池跟幹凈屏幕，以保證呆板的正常利用。 總之，老師公用函數機是一款實用且高效的數學進修東西。經由過程控制其利用方法，老師可能更好地懂得函數知識，進步解題才能。 最後，倡議老師在教師的領導下利用老師公用函數機，以充分發揮其幫助進修的感化。