幼兒園大班下學期社會教案《地圖娃娃怎麼了》

計劃意圖： 地球是人類跟動植物生活的故裏，保護地球、愛護情況是大年夜家關注的話題，而現在我們的孩子生活無憂，社會環保認識薄弱，而《綱領》中也明白指出：教導幼兒愛護動植物，關懷四周情況，親切大年夜天然，愛護天然資本。有開端的環保認識，所以對幼兒停止認識跟保護生態情況的教導是一件迫不及待的變亂。 我們班的孩子絕大年夜部分是來自都會效區，這些孩子家人的環保認識較淡薄，一定程度上影響了孩子樹破較強的環保不雅念。針對如許的景象，我計劃了這個活動，從幼兒生活經驗及懂得才能出發，應用情景跟圖片結合的方法讓幼兒從各個角度懂得地球的情況，促使幼兒從視覺、聽覺等差別角度抽象地感知地球的近況，同時，也讓幼兒深刻地感觸到愛護情況，保護地球應當從我做起。 一、活動目標： 1、幫助幼兒懂得地球情況受污染的狀況及迫害，曉得愛護地球，保護情況的重要性。 2、激起幼兒自發地愛護地球，保護情況的感情，並進修呼籲他人愛護情況。 3、鼓勵幼兒英勇地表達本人的主意，錘煉幼兒的言語表達才能。 二、活動重難點 重點：讓幼兒懂得地球受污染的狀況跟迫害，領導幼兒樹破保護情況的認識。 難點：通度日動讓幼兒進修從自律到他律，並明白的表達本人的主意。 三、活動籌備： 1、地球娃娃的打扮、頭飾、圖片，小鳥的頭飾、圖片。各種渣滓的貼圖跟污染的圖片。 2、幼兒籌備：情景劇扮演，小品三句半扮演。 四、活動過程： 以簡單的手指律動讓幼兒進入上課的狀況，構造好幼兒。 （一）以談話的方法導入活動。 1、師："小友人們，你們曉得你們的家在哪嗎？你們曉得丁教師住在哪嗎？" -----幼兒答復成績。 2、師："固然我們住在差其余處所，但是我們獨特生活的故裏叫什麼？"（教師手在空中畫圓，幼兒答復）----引出主題--地球。 （二）基本部分 1、（出示圖片）採用操縱法在黑板上擺放圖片，報告情節。 2、發問：猜一猜地球娃娃怎麼了？---幼兒猜想答復。 師："小友人說的都有可能，我們一起來看看我們的地球娃娃為什麼從高興變成了悲傷？" 3、情景扮演 請一名幼兒扮演地球娃娃，多少名幼兒共同扮演情景。（到地球娃娃悲傷的原因時停息扮演。） 發問：地球娃娃為什麼悲傷了？ 4、播放情況受污染的圖片：氛圍污染、大年夜陸污染、生活情況污染。 發問："這是什麼污染？它會形成怎樣的成果？" 5、師："我們應當怎樣讓地球娃娃變高興呢?你有什麼好辦法？" ---小結幼兒的方法。 6、呼籲他人愛護情況 師："當你看到他人亂丟渣滓時你怎麼辦？你會怎樣跟他說要保護情況呢？"（現場模仿情景磨練幼兒的應變才能跟言語表達才能。） ---幼兒宣布本人的主意。 7、教師小結：教導幼兒保護情況應從本人做起，並呼籲身邊的人一起保護情況 （三）結束部分 以環保小品"三句半"結束本次活動，領導幼兒從本身做起保護情況，並宣傳呼籲大年夜家一起參加環保。 五、活動延長 1、繪畫活動：以"我愛地球"、"我心中的家"等為主題讓幼兒停止繪畫活動。加強幼兒愛護地球，保護情況的認識。 2、構造家長跟孩子參加環保志願者的活動，讓幼兒經由過程參加活動確切休會環保的興趣，同時也促進了親子之間的精良關係。