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構造遊戲——街道（一） 活動總目標： 1．休會獨特遊戲的興趣，感觸成功的高興。 2．感知材料的特徵、性質，並能根據物體的外形特徵學會正確抉擇跟利用差別範例的建構材料，繚繞主題停止建構。 3．讓幼兒學會分工共同，愛護建構材料跟建構成果。 4．公道利用調換物，學會客不雅地評價本人跟錯誤的遊戲情況。 本次活動目標： 1．鼓勵幼兒積極主動地參加遊戲。 2．根據物體的外形特徵學會正確抉擇跟利用差別範例的建構材料停止建構。 活動籌備： 1．種蒔花片、插塑 2．活動前，帶幼兒到社區的街道不雅賞 修養流程： 一．師生談話，引入活動： 師：平常，我們上學、下學經過社區時，你們看到了什麼？（讓幼兒說一說街道中有什麼，如：房子、花園等） 二．構造幼兒探究： 1．師：街道里有各種百般的東西，我們該抉擇什麼材料來建構呢？ 2．幼兒分組探究，進修根據物體的外形特徵正確抉擇跟利用差別範例的建構材料停止建構。 3．請壹般幼兒說一說本人的見解。 4．教師小結，如：房子很高，要用大年夜一點的插塑來建構，如炮筒；遊樂東西就可能用童樂高來建構，等等。 三．幼兒建構，教師領導 1．幼兒自由分組，抉擇本人愛好的物體停止建構。 2．教師巡查幼兒的遊戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參加遊戲。 3．領導 幼兒根據物體的外形特徵正確抉擇跟利用差別範例的建構材料停止建構。 4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的處所。 四．教師講評、結束 1．幼兒自評、互評遊戲情況。 2．教師根據幼兒抉擇建構材料停止建構的情況停止小結，提出缺乏之處，提出一次遊戲的請求，結束。