作文一日游如何寫

[解題過程]一、什麼是紀行?紀行，望文生義，就是記游。也就是對一次出行、遊覽、不雅賞……等的記錄。在這裡，游的含義有多種：遊歷、遊覽、玩耍、遊覽、不雅賞、拜訪、考察等。二、紀行的分類紀行可能分為很多種。以記錄行程為主的是記敘型紀行;以抒發感情為主的是抒懷型紀行;以刻畫景物、景不雅為主的是寫景型紀行;經由過程記游來闡明一個道理的，是說理型紀行。但是，不管哪一種紀行，都是經由過程對天然風景、風景名勝、都會景不雅、景不雅中的人與事停止刻畫，來達到記事、抒懷、說理等目標。所以寫作紀行時，一定要具有「游」的記錄，不「游」，也就不會有「紀行」。三、紀行的寫作方法不管是哪一種紀行，在寫作時都要要注意以下多少點：1、紀行中的線索有人說，寫文章如同串珠，不一根線索將其中各個要素聯合起來，這篇文章就會支離粉碎，或許混亂無章。寫紀行更是如許，一定要有一條公道的線索貫穿其中。這條線索也可能說是寫作的次序。紀行中，最常用的寫作次序可能就是行跡了。即按照遊覽的先後次序來寫。比方一篇不雅賞植物園的紀行，就可能按照不雅賞的次序一一記敘。其余，另有以景物的構造關係、方位關係等作為記游的線索的。我們倡議大年夜家初學寫紀行時，一定要用一定的線索來構造文章，以求在一開端就養成層次清楚的寫作習氣。2、紀行中的主體主體指的事做這件事的人或群體。既然是游，就一定有游的主體。在紀行的寫作中，假如缺乏了人，就與闡明文或寫景散文差未多少了。對紀行中主體的點明也有多種差其余方法，可能在一開端就點明，比方在一篇紀行的開端，一位作者就如許寫道：「明天，我們班的同窗在班主任李教師的帶領下不雅賞了北京大年夜學"，點明紀行的主體是"我們班的同窗跟李教師」;其余，紀行的主體還可能在寫作過程中天然出場，也可能在文章開頭指出。3、紀行中的寫景對景物的描述也是紀行的一個重要構成部分。人是主體，景是客體。紀行中的寫景，應根據寫作的須要，有抉擇、有重點地寫。紀行中的景物描述最好可能共同文章的主題。如一位同窗寫一篇遊覽長城的文章，就分辨側重對長城的陳舊壯不雅與四周乾淨整潔的景區情況停止了描述，將景物描述與文物保護與情況保護的主題周到地結合了起來。4、紀行中的地點在寫紀行時，一定要注意闡明遊覽或不雅賞的地點，比方大年夜陸館、大年夜草原、科技館等。5、記游要分清主次紀行固然是對遊覽過程的記錄，但卻不是面面俱到的記錄。我曾看到過一位大年夜老師寫的紀行，從早上起床寫起，然後寫怎樣吃早飯、怎樣出門坐車、路上都見到了什麼、產生了什麼……一一寫到，一直到最後怎樣回到了家裡。一篇紀行，寫了上萬字。卻不任何能讓人留下深刻印象的處所。如許的寫作不是紀行，而是流水帳，是不人樂意讀下去的。紀行中，重要的行程、有特點的景不雅、對表示文章主體有重要感化的事物等，要重點描述，其余的則應當一筆帶過，或許乾脆略去不寫。如許寫出的文章，才會主次明顯，主題凸起，玲瓏有致。