什麼是創客教育

答：創客一詞來源於英文單詞「Maker」，本義是指出於興趣與愛好，盡力把各種創意改變為現實的人。創客教導也就是STEAM教導，創客教導是創客文化與教導的結合，基於老師興趣，以項目進修的方法，利用數字化東西，倡導造物，鼓勵分享，培養跨學科處理成績才能、團隊合作才能跟創新才能的一種本質教導。擴大年夜材料1.創客之於中國――「從0到1」，國度的開展呼籲「創客文化」的落地美國矽谷有名投資人彼得煩忙q蒂爾在《從0到1》總結道，「從0到1」是創新，處理的是從無到有的成績，是量變，是創新。「從1到100」處理的是從有到多的成績，是量變，是複製跟模仿。回想我們的國度近多少十年的開展，「從1到100」，我們曾經積聚了很多的經驗，「從0到1」則決定了我們的將來。以後，中國已進入到世界大年夜國的行列，引領世界的開展重擔對我們提出了創新的急切須要。在這種背景下，國度提出了「大年夜眾創業，萬眾創新」的號令，並將其上升為國度開展戰略，中國的「創客」應運而生。由此可見，中國的將來呼籲「創客文化」，只有它的真正落地，才幹壹直滋潤中華平易近族生活跟開展的生命之根，為人類創造新的文化奇蹟。2.創客之於教導――中國的人才培養須要「創客精力」當國度的開展過程清楚的映射到教導中，我們發明，因為創新培養的缺掉，現在的教導已逐步滿意不了當當代界對人才的須要。中國的教導，高分低能、逝世記硬背等景象仍廣泛存在，創新才能跟動手才能則廣泛較弱。傳統的知識教授固然重要，但過程性教導、休會式教導、創新性教導卻可能激起老師主動進修的認識跟行動，對創新人才的培養將起到越來越關鍵的感化。跟著世界多極化、經濟全球化、文化多樣化、社會信息化深刻開展，互聯網的頭腦浪潮，將我們帶入一個充斥活力跟挑釁的時代，一團體人創客的時代。怎樣培養青少年的核心素養，尤其是勇於摸索跟創新的才能，是教導改革的偏向，人才培養的目標。忠於幻想，勇於創新，勇於現實，樂於分享，「創客」是趨向更是信奉，中國的人才培養須要「創客精力」。3.創客之於黌舍――黌舍創客空間是培養老師創新精力跟現實才能的有效道路跟重要場合經由過程黌舍創客空間建立，可對黌舍原有的實驗室、數字摸索室、實訓室、科技館、社團構造、興趣小組等零碎的、碎片化的創新教導資本停止有效整合，進而開展豐富多彩的創新教導。對老師履行體系的創新教導，可能有效拓寬創新人才培養之路，是對以後傳統教導形式的有利補充。