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Willis模式理论,是通过确保教学效率的原则实现以学习者为中心,实践分析对推动任务型教学法本土化有重要意义。
任务型教学是建立在第二语言习得研究基础上的最有影响力的语言教学模式,是交际法目前的最新发展,是20世纪80年代以来西方英语教育的重要发展成果。
Willis(1996)指出,任务型学习途径要求学习者为完成一个任务而在活动中以交流为目的,真实地使用语言。
任务教学法与传统教学法相比,根本区别在于以学生为中心,注重培养学生的语言运用能力,具体的任务即学习动力,完成任务的过程即学习过程,完成任务的成果即教学的成就。